七年級語文下冊24 河中石獸 主課件配套教案

1、124河中石獸河中石獸配套教案配套教案教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：1積累文言詞匯，掌握古漢語的意義和用法。2訓(xùn)練閱讀淺近文言文的能力。過程與方法：1、學(xué)會運用課文注釋和工具書，初步讀通淺顯文言文。2、依據(jù)語境解釋文言詞語。情感態(tài)度與價值觀：1、理解實踐出真知的道理。2、逐步養(yǎng)成注重實際調(diào)查得出結(jié)論的習(xí)慣，防止主觀臆斷的不良傾向出現(xiàn)。教學(xué)重點：教學(xué)重點：1、積累文言詞匯，掌握古漢語的意義和用法。2、訓(xùn)練閱讀淺近文言文的能力。教學(xué)難點：

2、教學(xué)難點：理解實踐出真知道的道理。教法學(xué)法：教法學(xué)法：誦讀法，串講法，合作探究法。教學(xué)課時：教學(xué)課時：2課時教學(xué)過程：教學(xué)過程：第一課時第一課時一、導(dǎo)入一、導(dǎo)入電視?。▓D片）:：鐵齒銅牙紀(jì)曉嵐二、二、作者簡介作者簡介紀(jì)昀，字曉嵐，清代著名學(xué)者生性詼諧風(fēng)趣，任《四庫全書》（分古今圖書為經(jīng)、史、子、集四檔，總名為“四庫全書”）總纂官，著有《閱微草堂筆記》等。《閱微草堂筆記》是紀(jì)昀晚年所作的一部文言筆記小說，題材以妖怪鬼狐為主，但于人事異聞、

3、名物典故等也有記述，內(nèi)容相當(dāng)廣泛。三、感知課文三、感知課文這篇課文講了一個故事：有一個廟靠近河，廟門倒塌之后，門旁的兩只石獅也掉到了河里。后來要修廟，決定要把石獅打撈上來。有人說，到下游去找，因為石獅被水沖走了，結(jié)果在下游沒找到。一個讀書人說，石獅肯定沉到沙泥里去了，因為石頭重，沙泥輕，結(jié)果在廟前的沙泥里也沒找到。一個老水手最后說，這兩個石獅在上游，結(jié)果果然在上游打撈到了。怎么會到上游去呢？閱讀完課文后我們便知道了。反復(fù)朗讀，讀準(zhǔn)字音河

4、干（gān）圮（pǐ）棹(zho)曳(y)鐵鈀（p）木杮（fi）湮(yān)嚙(ni)溯(s)臆(y)歟（y）滄州南一寺臨河干gān，山門圮p?于河，二石靠近河邊倒塌獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求二一起經(jīng)過，過了年募集尋找3眾服為確論。眾人信服他的話，認為是正確的論斷。課文理解（二）一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木柿，豈能為暴漲攜之去乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎”眾服為確論。zx

5、xkw這時，一位在廟中講學(xué)的先生提出他的見解：石獸不是木頭做的，而是由大石頭制成，它們不會被流水沖走，石重沙輕，石獸必然于掉落之處朝下沉，你們往下游找，怎么找得到呢？旁人聽來，此言有理。（此段敘述講學(xué)家的觀點及眾人盲從的心理）一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，講學(xué)家的話凡是丟失，失落當(dāng)求之于上游。蓋石性堅重，沙性松浮，應(yīng)當(dāng)上下句之間表原因水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水的水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至侵蝕、沖刷形成坑洞等到石之半，石

6、必倒擲坎穴中。摔倒一老河兵聞之，又笑曰：一個老水手聽了學(xué)究的話后，又嘲笑說：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。“凡是河中失落的石頭，都應(yīng)該到河的上游去尋找?！鄙w石性堅重，沙性松浮，正因為石頭的特性堅硬而沉重，泥沙的特性松散而輕浮，蓋，表原因的發(fā)語詞。水不能沖石，其反激之力，（所以）水流不能沖走石頭，它的反沖的力量，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。一定會在石頭迎水的地方?jīng)_擊石前的沙子形成坑穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。越?jīng)_越深，沖到石頭半身