七年級語文下冊17 紫藤蘿瀑布 教學2

1、11717紫藤蘿瀑布紫藤蘿瀑布教學設計題目紫藤蘿瀑布紫藤蘿瀑布總課時總課時2節(jié)學校教者年級八年八年學科語文語文設計來源設計來源教學時間教學時間教材分析本課是初中語文第二冊第五單元的一篇散文，第五單元的學習重點是感知全文，提煉主旨，這課是一篇精讀課文，較好地體現(xiàn)了本單元的學習重點，正確認識人生中苦難難免，但生命永恒、生命美好，要戰(zhàn)勝苦難、珍愛生命，同時進一步認識學習語文和生活的關系。學情分析1、心理學告訴我們：初中階段的學生具有半成熟、半

2、幼稚的特點，有一定的抽象思維，但以具體形象作支柱，思維的獨立性和批判性也有所發(fā)展，有較強的表現(xiàn)欲。因此教師通過多種教學方法促進學生各方面的認知的發(fā)展。2、學生有一定的學習習慣，如能主動預習課文、課后復習課文等。上學期已經(jīng)學習了比喻、擬人等修辭方法，學生對分析修辭方法的作用有一定的基礎。教學目標能力目標1、培養(yǎng)學生積極動腦思考，踴躍舉手發(fā)言的良好學習習慣。2、培養(yǎng)學生分析問題的能力、創(chuàng)新思維的能力。3、欣賞能力。心理目標1、鼓勵學生大膽表

3、述自己的觀點，克服膽小、怕羞、自卑等不良心理。2、及時肯定學生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學生成就感、認同感。3、帶領學生欣賞美、感受美、創(chuàng)造美、進行美的熏陶，培養(yǎng)健康的審美情操。德育目標情感滲透：領會本文在優(yōu)美的語言中蘊涵的深刻道理，正確認識人生中苦難難免，但生命永恒、生命美好，我們要戰(zhàn)勝苦難、珍愛生命。重點1、揣摩作者的感情2、揣摩文中寫景的妙處。3、理清文章層次結構，理解文章主旨。1、這一單元的教學重點是感知全文，提煉主旨。2、這是一篇優(yōu)美的

4、寫景抒情散文，文中多處運用了比喻、擬人、對比等修辭手法。3、揣摩語句、理清文章層次結構，也是中考常見的一種題型。4、揣摩作者的感情又是理解文章主旨前提。5、學生沒有作者的經(jīng)歷，較難理解文中的感情。難點了解文章抒發(fā)作者何種感情，有利于培養(yǎng)學生的個性品質(zhì)，即本課的難點。33正音正字正音正字5分鐘分鐘看大屏幕迸濺沉淀綻開佇立忍俊不禁依傍枯槐伶仃酒釀盤虬臥龍精選了十個詞語，要求學生注意字音字形?！蠖嗝襟w資源多媒體資源培養(yǎng)學生扎實的基本功，利用課

5、件能有效節(jié)省時間。2整體感知整體感知1515分鐘分鐘⑴由同學推薦兩位朗讀能力較好的同學和老師一起讀課文。⑵大屏幕出示聽朗讀時需思考的三個問題①作者是怎樣抓住紫藤蘿的特征來描寫的？②課文哪一節(jié)側重抒發(fā)了作者的情懷？③作者由停住腳步到加快腳步，心路經(jīng)歷了怎樣的歷程？△這三個問題是緊扣著教學重點與難點提出的。帶著問題聽朗讀，讓學生整體感知課文內(nèi)容，體會文章的藝術感染力。4品讀課文品讀課文1515分鐘分鐘由開頭結尾引出紫藤蘿，著重分析26節(jié)。作