語(yǔ)文教學(xué)論重點(diǎn)

1、語(yǔ)文教學(xué)論重點(diǎn)語(yǔ)文教學(xué)論重點(diǎn)語(yǔ)文課程的核心內(nèi)容：語(yǔ)文課程的核心內(nèi)容：語(yǔ)言與文學(xué)語(yǔ)言與文化的關(guān)系：語(yǔ)言與文化的關(guān)系：1、語(yǔ)言作為文化的一個(gè)結(jié)果和重要組成部分?語(yǔ)言是人類在其進(jìn)化過(guò)程中，創(chuàng)造出一種精神財(cái)富，屬于文化的一部分?語(yǔ)言是人們是人們后天可得的，語(yǔ)言能力不是與生俱來(lái)的?不同的地區(qū)形成了不同的文化，文化的不同特質(zhì)影響語(yǔ)言的特質(zhì)2、語(yǔ)言作為文化的一種條件：語(yǔ)言在一定程度上影響、制約思維的方式，范圍與程度間接影響文化。語(yǔ)文課是什么課：語(yǔ)文課

2、是什么課：文學(xué)（語(yǔ)言）課和語(yǔ)言（文章）課行為主義的語(yǔ)文課程觀：行為主義的語(yǔ)文課程觀：第1、在語(yǔ)文課程的目標(biāo)和定位設(shè)置上，主張應(yīng)該把基本目標(biāo)確定為：使學(xué)生獲得一定的言語(yǔ)行為（或語(yǔ)言習(xí)慣）。第2、在語(yǔ)文課程內(nèi)容的組織上提倡根據(jù)程序教學(xué)原理編制教材第3、在語(yǔ)文課程實(shí)施方面強(qiáng)調(diào)模仿練習(xí)和強(qiáng)化的運(yùn)用。第4、在語(yǔ)文課程的評(píng)價(jià)方便，主張測(cè)驗(yàn)外顯和進(jìn)行客觀測(cè)驗(yàn)。人本主義心理學(xué)的學(xué)習(xí)觀：人本主義心理學(xué)的學(xué)習(xí)觀：第4、強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)建構(gòu)的過(guò)程，重視學(xué)習(xí)

3、者對(duì)自己的認(rèn)知過(guò)程的意識(shí)和監(jiān)控第5、教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生為中心第6、強(qiáng)調(diào)“少就是多”和“學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)”語(yǔ)文課程性質(zhì)：語(yǔ)文課程性質(zhì)：1、工具性2、工具性和思想性或文道同一3、兼具工具性、思想性、文學(xué)性、知識(shí)性、綜合性等4、人文性5、工具性與人文性的統(tǒng)一語(yǔ)文課程的理念：語(yǔ)文課程的理念：一般是指人們對(duì)課程的價(jià)值追求語(yǔ)文課程的基本理念：語(yǔ)文課程的基本理念：1.全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)2.正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)3.積極倡導(dǎo)自主，合作，探究的學(xué)習(xí)方式4.努