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文檔簡介
1、12.1.12.1.1數列數列學習目標學習目標1.理解數列及其有關概念，了解數列和函數之間的關系；2.了解數列的通項公式，并會用通項公式寫出數列的任意一項；3.對于比較簡單的數列，會根據其前幾項寫出它的通項公式.學習過程學習過程一、一、新課導學新課導學探究探究1.觀察下面幾列數：觀察下面幾列數：大于3且小于11的自然數排成一列4，5，6，7，8，9，10；①精確到1，0.1，0.01，0.001，…的近似值排成一列21，1.4，1.41
2、，1.414，…；②正整數的倒數排成一列－1的1次冪，2次冪，3次冪，4次冪，…排成一列－1，1，－1，1，－1，…；④無窮多個2排成一列2，2，2，2，….⑤新知新知1：數列定義：數列定義上面例子中的每一列數，都是按照一定次序排列起來的。像這樣的叫數列。其中數列中的每一數叫做這個數列的。各項依次叫做這個數列的第1項（或），第2項，，第n項，數列的一般形式可以寫成：數列的一般形式可以寫成：簡記為，其中是數列的第n項。二、概念深化二、概念
3、深化1.說出生活中的一個數列實例2.數列“1，2，3，4，5”與數列“5，4，3，2，1”是否為同一個數列？3.設數列an為“531135，…”，指出其中a3，a6各是什么數？探究探究2.2.上述5個數列中的項與序號的關系有沒有規(guī)律？如何總結這些規(guī)律？結論：。如數列（4）項102030405060序號123456將正整數從小到大排成一列數為：則：an=將2的正整數指數冪從小到大排成排成一列數為3學習評價學習評價※當堂檢測：1、下列說法中
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