實踐社區(qū)員工學(xué)習(xí)方式與知識共享意愿關(guān)系的研究.pdf

1、當今知識共享研究成為知識管理領(lǐng)域研究熱點，知識共享的前提是存在共享的意愿，尤其對于知識型員工，知識的獲取成為他們的重要工作之一，但獲取知識的方式與知識共享意愿之前存在怎樣的關(guān)系尚不明確，需要進一步探討。
　　 本研究以知識型員工學(xué)習(xí)方式和知識共享意愿為研究內(nèi)容，采用自編的《員工學(xué)習(xí)方式問卷》和《知識共享意愿問卷》，對天津、上海、銀川、西安、杭州等地企業(yè)的328名被試進行施測，使用SPSS11.5、LISREL8.70統(tǒng)計軟件包對

2、數(shù)據(jù)進行因素分析、模型驗證和方差分析等處理。研究結(jié)果表明：
　　 1、本研究編制的《學(xué)習(xí)方式問卷》、《知識共享意愿》具有良好信效度。內(nèi)部一致性信度為0.828、0.873，分半信度為0.705、0.719。驗證性因素分析中 RMSEA=0.041，0.061；NFI=0.89、0.94；CFI=0.97、0.97
　　 2、企業(yè)員工學(xué)習(xí)方式由獨立型、回避型、合作型、依賴型、競爭型和參與型六個維度構(gòu)成；員工知識共享意愿由個

3、人知識共享意愿；學(xué)習(xí)機會共享意愿和鼓勵他人學(xué)習(xí)意愿三個維度構(gòu)成。
　　 3、在員工學(xué)習(xí)方式的影響因素中，性別、學(xué)歷、職業(yè)對獨立型學(xué)習(xí)方式存在顯著影響；學(xué)歷對回避型學(xué)習(xí)方式存在顯著影響；職業(yè)對合作型學(xué)習(xí)方式存在顯著影響，性別對依賴型學(xué)習(xí)方式存在影響，學(xué)歷對競爭型學(xué)習(xí)方式存在顯著影響；員工學(xué)歷、職業(yè)在個人知識共享意愿、學(xué)習(xí)機會共享意愿、鼓勵他人學(xué)習(xí)意愿上都存在顯著影響。
　　 4、學(xué)習(xí)方式對知識共享意愿總體的影響表現(xiàn)為：獨立

4、型、回避型學(xué)習(xí)方式對知識共享意愿的預(yù)測為負，合作型、參與型學(xué)習(xí)方式對知識共享意愿預(yù)測為正；學(xué)習(xí)方式對知識共享意愿分維度的影響體現(xiàn)為：獨立型、回避型學(xué)習(xí)方式對個人知識共享意愿存在負向預(yù)測作用；參與型學(xué)習(xí)方式對個人知識共享意愿存在正向預(yù)測作用。回避型、競爭型學(xué)習(xí)方式對學(xué)習(xí)機會共享意愿存在負向預(yù)測作用。獨立型、回避型學(xué)習(xí)方式對鼓勵他人學(xué)習(xí)意愿存在負向預(yù)測作用；合作型學(xué)習(xí)方式對鼓勵他人學(xué)習(xí)意愿存在正向預(yù)測作用。
　　 本研究結(jié)果可以為企