《黃山奇松》第一課時教學設計

1、《黃山奇松黃山奇松》第一課時教學設計第一課時教學設計教材簡析：教材簡析：《黃山奇松》是蘇教版國標本五年級語文上冊第五單元的一篇課文。該單元的主題是“賞名山大川、訪名勝古跡”，共安排了《黃山奇松》、《黃果樹瀑布》、《莫高窟》這三篇課文?！饵S山奇松》是繼《黃山怪石》后又一篇介紹黃山的文章。全文共三個自然段，每個自然段可自成一段。第一自然段引出黃山奇松。由黃山作為“天下第一奇山”，說到它的“四絕”，然后從“四絕”引出令人們“情有獨鐘”的奇松，

2、使人留下這樣的印象，作為“天下第一奇山”的黃山，正是因為奇松的點綴才使它獨領風騷。第二自然段寫獨具特色的三大名松。一一描寫了“迎客”、“陪客”、“送客”三大名松的不同姿態(tài)，以及它們得名的由來。第三自然段寫千姿百態(tài)的眾多松樹。一連用了許多“或”字，以顯示松樹姿態(tài)各異，美不勝收，點明山因樹而“更加神奇”，以呼應前文。教學目標：教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。在了解課文內(nèi)容的基礎上明確文章“總—分—總”的結構。2、學會本課生字，

3、理解由生字組成的詞語；積累文中眾多的四字詞匯，并扣住這些詞語體會三大名松的姿態(tài)及其精神品質，進而通過這些關鍵詞理出一條背誦課文第二自然的思路。3、在朗讀中感受黃山松的美，培養(yǎng)審美情趣，激發(fā)學生對祖國那我們就一起走進課文，去看看到底是怎樣罕見的、特殊的、不平凡的松樹讓人們情有獨鐘？下面請同學們打開課文自由朗讀這篇課文，注意讀準字音讀通句子。（由談家鄉(xiāng)的名勝激發(fā)學生表達的欲望，一方面活躍課堂的氣氛，（由談家鄉(xiāng)的名勝激發(fā)學生表達的欲望，一方面

4、活躍課堂的氣氛，一方面巧妙地引入主題，并用一方面巧妙地引入主題，并用“情有獨鐘情有獨鐘”一詞為紐帶貫穿前后，一詞為紐帶貫穿前后，既理解了既理解了“情有獨鐘情有獨鐘”這個詞，又在運用這個詞的過程中將課文第這個詞，又在運用這個詞的過程中將課文第一自然段的內(nèi)容進行了梳理。一自然段的內(nèi)容進行了梳理。）二、初讀感知，讀詞理文：二、初讀感知，讀詞理文：1、生自由朗讀課文。2、這篇課文有很多的四字詞語老師把它們找出來后稍加整理就形成了一組詞、一首詩、