發(fā)展心理學考研筆記精華版

1、發(fā)展心理學發(fā)展心理學Developmentalpsychology（林崇德第二版）（林崇德第二版）(Chongde(ChongdelinlinTheThesecondsecondeditionedition)349施太倫等，都以他們各自的成就，為這門學科的建立和發(fā)展做出了貢獻。（3）第一次世界大戰(zhàn)至第二次世界大戰(zhàn)期間，是分化和發(fā)展時期。由于整個心理學的發(fā)展，這一時期兒童心理學的研究和著作在數(shù)量和質(zhì)量上都有了很大提高，出現(xiàn)了各種心理學流派

2、，如精神分析行為主義格式塔心理學等；一些著名的心理學家也相繼出現(xiàn)，如瑞士的皮亞杰，美國的格賽爾，奧地利的彪勒夫婦，法國的瓦龍等，這個時期兒童心理學已達到相當成熟的階段。（4）第二次世界大戰(zhàn)以后，是演變和發(fā)展時期。這種變化主要體現(xiàn)在兩個方面：意識理論觀點的演變，原來的學派，有的影響逐漸減小，如霍爾的復演說，施太倫的人格主義以及格式塔學派；有的則以新的姿態(tài)出現(xiàn)，如比納西蒙的測量學說；有的學派在革新后，仍有很強的勢力，如新精神分析新行為主義等

3、。二是具體研究方法上的變化，特別是20世紀60年代后，由于研究方法的不斷現(xiàn)代化，發(fā)現(xiàn)了許多關于兒童發(fā)展的新事實，從而豐富了兒童心理學的理論。3.從兒童發(fā)展到個體畢生發(fā)展研究。從兒童發(fā)展到個體畢生發(fā)展研究。（1）霍爾將兒童心理學研究的年齡范圍擴大到青春期。（2）精神分析學派的榮格率先進性了研究。榮格是最早對成年期心理開展發(fā)展研究的心理學家。他的發(fā)展觀涉及三方面：①提出前半生與后半生分期的觀點。②重視中年危機。③論述了老年，特別是臨終前的心

4、理。（3）發(fā)展心理學問世。1930年美國的何林渥斯出版了世界上第一部發(fā)展心理學著作《發(fā)展心理學概論》。1935年美國古德伊洛弗出版《發(fā)展心理學》暢銷歐美。1957年美國《心理學年鑒》用“發(fā)展心理學”代替“兒童心理學”。(三)發(fā)展心理學的進展發(fā)展心理學的進展1.發(fā)展心理學研究體制的進展。發(fā)展心理學研究體制的進展。（1）橫向整體化變化。①新的交叉學科不斷出現(xiàn)。如發(fā)展心理語言學，發(fā)展心理生物學等。②研究范圍向人生的兩極延伸。原因有社會發(fā)展的需

5、求，學科發(fā)展的需求以及鄰近學科對發(fā)展心理學的促進作用。（2）縱向整體變化。指發(fā)展心理學研究重點的變化，指向人類的具體實踐領域，人們逐漸把重點轉(zhuǎn)向發(fā)展心理學的應用方面，努力解決實踐中的問題并取得了一定的成績。2.發(fā)展心理學研究方法的進展。發(fā)展心理學研究方法的進展。(1)系統(tǒng)科學原理成為發(fā)展心理學研究的方法論基礎。（2）發(fā)展心理學研究思路的生態(tài)化取向。（3）重視縱向（或聚合交叉）的研究。（4）研究方式的跨學科與跨文化特點。（5）研究方法的綜

6、合化與研究手段的現(xiàn)代化。（6）研究結(jié)果的數(shù)量化特征。3.研究理論的進展。研究理論的進展。（1）一般理論的進展。若干重要的理論正在主導著發(fā)展心理學研究，其中包括生態(tài)系統(tǒng)理論，畢生發(fā)展理論和交易理論。行為遺傳學的觀點強調(diào)后天與先天的作用，新皮亞杰主義的模型接納了神經(jīng)學因素，信息加工因素，具體任務因素對于認知的影響，維果茨基的社會文化觀強調(diào)社會互動與文化是心理發(fā)展的主要力量。（2）社會性和品德發(fā)展理論。如心理理論的重視，社會道德反思，品德是年

7、齡教育智力以及社會文化經(jīng)驗的函數(shù)理論等。（3）認知發(fā)展理論。①認知發(fā)展的三級水平的觀點。A.卡洛爾提出了智力智力的三層級理論。他認為，智力的最高水平層由一種因素構成，即一般智力因素；中間水平層由七種因素構成，即流體智力，晶體智力，一般記憶容量，一般視知覺，一般加工速度，一般聽知覺；最低水平層由許多特殊的因素所構成。B.智力發(fā)展的三水平系統(tǒng)。德梅特里奧和瓦拉耐茲提出智力發(fā)展的三水平系統(tǒng)。根據(jù)該理論，智力被設想為一個垂直的大廈，包括三個主要

8、的水平：一個環(huán)境指向的水平，另一個是自我指向或超認知的水平，在一個是與信息加工有關的過程水平。②五種智力新理論。A加德納的多元智力理論。美國哈佛大學的加德納在《智力結(jié)構一書中》，提出了多元智力的概念。他列出了七種智力成分，分別是語言智力邏輯—數(shù)學智力知人的智力自知的智力音樂智力身體—運動智力空間智力。后來，加德納又添加了自然主義者智力和存在主義智力。B斯滕伯格的成功智力理論。美國耶魯大學的斯滕伯格提出了成功智力理論。成功智力是指為了完成