【狀元教案】新部編人教版二年級下冊語文2-6 千人糕

1、16.6.千人糕千人糕課題課題千人糕千人糕課型課型新授課設(shè)計說明本課通過爸爸給我講述“千人糕”，讓“我”明白了“一塊平平常常的糕，經(jīng)過很多很多人的勞動，才能擺在我們面前”的道理，通過簡單的對話向我們揭示了勞動成果來之不易的主題。借助插圖啟迪學(xué)生的發(fā)散思維。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和發(fā)現(xiàn)生活的能力，通過這樣的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生自主識字和獨立閱讀的能力得以培養(yǎng)。學(xué)前準備學(xué)前準備1.搜集有關(guān)食品、衣服、文具等物品的制作過程。（師生）2.制作生字卡和多

2、媒體課件。（教師）課時安排課時安排2課時教學(xué)過程教學(xué)過程第一課時學(xué)習(xí)目標學(xué)習(xí)目標1.認識16個生字；會寫9個字；掌握多音字“好、要、種、的、應(yīng)、著”。2.正確、流利、有感情的朗讀課文，分角色朗讀課文。3.食品、衣服、文具等物品的制作過過程進而啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活，培養(yǎng)觀察能力。學(xué)習(xí)重點學(xué)習(xí)重點初讀課文，理解課文，概括課文的主要內(nèi)容。學(xué)前準備學(xué)前準備1.搜集生活中的食品、衣服、文具等物品的制作過程。（師生）2.制作生字卡和多媒體課件。（教

3、師）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達標檢測一、創(chuàng)設(shè)情一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課境，導(dǎo)入課題。題。（用時：（用時：5分鐘）分鐘）1.啟發(fā)談話，說說對我們生活中的衣服食品的制作過程，引入課題。2.出示小物品制作過程的圖片或視頻，指導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)。3.揭示課題板書課文題目。1.學(xué)生自由交流對身邊常用小物品的制作過程。2.看過圖片或視頻后啟發(fā)他們發(fā)現(xiàn)和思考。3.學(xué)生齊讀課題。二、初讀課二、初讀課文，識記生字文，識記生字詞。詞。（用時：（用時：101

4、0分鐘）分鐘）1.鼓勵學(xué)生自由朗讀課文，自主認讀生字。2.組織學(xué)生小組合作，交流生字詞學(xué)習(xí)方法。1.自由朗讀課文，圈畫生字，借助拼音讀準生字字音。2.小組交流自學(xué)生字詞情況。1.我會拼寫詞語。wido()mǎimi()ɡānzh()3四、總結(jié)，拓四、總結(jié)，拓展。展。（用時：（用時：5分鐘）分鐘）1.總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.布置作業(yè)。1.學(xué)生暢談本課學(xué)習(xí)所得。2.繼續(xù)描紅、臨寫、抄寫詞語，進一步鞏固生字新詞。教學(xué)反思教學(xué)反思

5、根據(jù)低年級孩子特有的年齡特點及他們愛思考，樂于探索新鮮事物的特點，我在導(dǎo)入題時采用了層層揭示的方法。以興趣為前提，讓學(xué)生主動積極地去讀書，去尋找問題的答案，激發(fā)學(xué)生的興趣，再輔助提一些讀書的具體要求，收到的效果非常明顯。閱讀教學(xué)中，教師要以多種形式為學(xué)生創(chuàng)設(shè)朗讀的機會，讓他們享受成功的愉悅。通過展示圖片和視頻啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和思考生活。進而培養(yǎng)他們觀察生活、發(fā)現(xiàn)生活的能力。第二課時學(xué)習(xí)目標學(xué)習(xí)目標1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.激

6、發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活的興趣。學(xué)習(xí)重點學(xué)習(xí)重點培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的能力，并培養(yǎng)他們獨立解決問題的能力。學(xué)前準備學(xué)前準備制作多媒體課件。（教師）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達標檢測一、復(fù)習(xí)鞏一、復(fù)習(xí)鞏固，導(dǎo)入課固，導(dǎo)入課文。文。（用時：（用時：5分鐘）分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)生字。2.請學(xué)生復(fù)述課文內(nèi)容。3.導(dǎo)入新課。1.學(xué)生讀生字、新詞。2.學(xué)生交流課文內(nèi)容。5.近義詞。一定（）好奇（）平常（）很多（）仔細（）應(yīng)該（）勞動（）

7、二、精讀課二、精讀課文探究交流。探究交流。（用時：（用時：2525分鐘）分鐘）教師圍繞以下問題進行講解。（1）爸爸說的“千人糕”是一千個人做成的嗎？它的真實意思是什么？（2）為什么孩子在最后說“這糕的確應(yīng)該叫‘千人糕’”？學(xué)生齊讀課文思考后回答問題。（1）爸爸說的“千人糕”不是說米糕由一千個人做成，而是說米糕的制作過程中有很多工序，有很多原料，是許許多多的人共同勞作的心血。（2）因為孩子聽了爸爸的6.加偏旁，組新字。未（）（