【狀元教案】新部編人教版二年級下冊語文3-3 “貝”的故事

1、13.3.“貝”的故事“貝”的故事課題課題“貝”的故事“貝”的故事課型課型新授課新授課設(shè)計說明本課主要通過講“貝”是什么，在甲骨文中是什么樣子的以及在古代有什么用途，用“貝”作偏旁的字表示什么等內(nèi)容讓學生認識形聲字的規(guī)律，感受中國語言文字和中國文化的博大精深、源遠流長。學前準備學前準備1.搜集有關(guān)貝的漢字。（師生）2.制作生字卡和多媒體課件。（教師）3.搜索貝類圖片、貝類飾品。（教師）課時安排課時安排2課時教學過程教學過程第一課時第

2、一課時學習目標學習目標1.會認16個生字；會寫9個字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.能夠認讀“甲骨文”“飾品”的詞語，會寫“錢幣”等詞語。4.進一步了解漢字的意思與偏旁的特點。5.了解貝字的起源，貝的作用以及字形字義。學習重點學習重點了解貝字的起源和字形字義特點，體會漢字字義與其偏旁的關(guān)系特點。教學環(huán)節(jié)教學環(huán)節(jié)導案導案學案學案達標檢測達標檢測一、創(chuàng)設(shè)一、創(chuàng)設(shè)情境，導情境，導入新課入新課（用時：（用時：5分鐘）分鐘）1.啟

3、發(fā)談話，說說對貝的了解，引入課題。2.出示貝的圖片，指導學生觀察其形狀。3.揭示課題板書課文題目。1.學生自由交流對貝的了解。2.學生齊讀課題。3四、總四、總結(jié)，拓展。結(jié)，拓展。（用時：（用時：5分鐘）分鐘）1.總結(jié)本課學習內(nèi)容。2.布置作業(yè)。1.學生暢談本課學習所得。2.繼續(xù)描紅、臨寫、抄寫詞語，進一步鞏固生字新詞。教學反思教學反思根據(jù)低年級孩子特有的年齡特點及他們愛思考、樂于探索新鮮事物的特點，我在導入課題時展示了海邊一些貝類的圖

4、片及飾品等。以激發(fā)興趣為前提，讓學生主動積極地去讀書，并自己查字典尋找與貝字有關(guān)的漢字，逐步體會語言的博大精深！在邊做邊學的過程中，學習漢字，掌握漢字，享受成功的愉悅。第二課時第二課時學習目標學習目標1.進一步了解漢字的意思，與偏旁有關(guān)的特點。2.默讀課文，了解貝字的起源、貝的作用以及字形字義。學習重點學習重點通過學習形聲字感受中國語言的博大精深。學前準備學前準備制作多媒體課件。（教師）教學環(huán)節(jié)教學環(huán)節(jié)導案導案學案學案達標檢測達標檢

5、測一、復習一、復習鞏固，導鞏固，導入課文。入課文。（用時：（用時：5分鐘）分鐘）1.引導學生回顧上節(jié)課所學生字。2.請學生復述課文內(nèi)容。3.導入新課。1.學生讀生字、新詞。2.學生交流課文內(nèi)容。4.組詞。貝（）珍（）甲（）錢（）（）產(chǎn)有（）財（）（）買二、精讀二、精讀課文。課文。（用（用時2525分鐘）鐘）朗讀課文提出問題：（1）貝殼是什么，它是什么樣子的？在甲骨文中“貝”字的樣子像什么？（2）貝殼有什么特點？在古代，人