中國(guó)學(xué)生對(duì)中國(guó)英語(yǔ)變體的認(rèn)同與使用情況考察--以湘潭大學(xué)為例

1、中國(guó)學(xué)生對(duì)中國(guó)英語(yǔ)變體的認(rèn)同與使用情況考察中國(guó)學(xué)生對(duì)中國(guó)英語(yǔ)變體的認(rèn)同與使用情況考察以湘潭大學(xué)為例湘潭大學(xué)為例20世紀(jì)的后五十年中英語(yǔ)作為國(guó)際通用語(yǔ)的地位得到了進(jìn)一步的鞏固和發(fā)展。英語(yǔ)在世界各地的傳播必然會(huì)與當(dāng)?shù)氐恼Z(yǔ)言、文化、習(xí)俗相互碰撞、相互交融，從而產(chǎn)生具有當(dāng)?shù)厣屎兔褡逄卣鞯挠⒄Z(yǔ)變體（varietiesofEnglish）。在這種英語(yǔ)本土化的大背景下，中國(guó)英語(yǔ)變體應(yīng)運(yùn)而生。具有中國(guó)特色的英語(yǔ)變體在國(guó)際上日益得到重視，但中國(guó)學(xué)生的英

2、語(yǔ)變體認(rèn)同與學(xué)習(xí)使用情況卻并不樂觀。1.語(yǔ)言變異研究說話者的語(yǔ)言表達(dá)系統(tǒng)可能會(huì)由于各種社會(huì)因素而產(chǎn)生語(yǔ)言形式的變化。語(yǔ)言變異是指語(yǔ)言運(yùn)用上的變化和差異。語(yǔ)言運(yùn)用在語(yǔ)音、詞匯、句法方面的變化和說話人的性別、年齡、社會(huì)階層等社會(huì)變量息息相關(guān)(Labov1966)。語(yǔ)言變異研究把語(yǔ)言變化的研究和具體的語(yǔ)言實(shí)際結(jié)合起來，它認(rèn)為現(xiàn)實(shí)生活中人的語(yǔ)言表現(xiàn)多種多樣；任何活生生的語(yǔ)言都有變異形式，這種變異總是會(huì)受到復(fù)雜的社會(huì)因素的制約（Wardhaugh

3、2000）。變體是語(yǔ)言變異的核心理念是具有相同的社會(huì)分布的一組語(yǔ)言項(xiàng)(Hudson2000)。一群語(yǔ)言項(xiàng)目可以指整個(gè)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)體系或者只有某些特定的音素語(yǔ)素、詞或詞組（Wardhaugh2000）。英語(yǔ)，法語(yǔ)，倫敦英語(yǔ)和英國(guó)的足球評(píng)論等都可以認(rèn)為是一種變體。使用變體這一術(shù)語(yǔ)避免了使用像語(yǔ)言，方言，地方化土話等認(rèn)為中國(guó)英語(yǔ)等具有民族特色的英語(yǔ)的重要性日益凸顯它的普及可以讓英語(yǔ)成為一種國(guó)際化語(yǔ)言避免淪為一種具有帝國(guó)主義性質(zhì)的語(yǔ)言。近幾年來，隨

4、著中國(guó)英語(yǔ)的發(fā)展和應(yīng)用越來越多的學(xué)者開始對(duì)英語(yǔ)在中國(guó)的變體情況進(jìn)行具體的調(diào)查與研究。如金惠康（2002）論證了用中國(guó)英語(yǔ)翻譯古典詩(shī)歌的問題并認(rèn)為這是漢詩(shī)英譯的一種突破中國(guó)英語(yǔ)既然已被英語(yǔ)國(guó)家的眾多詩(shī)人用于翻譯中國(guó)古典詩(shī)詞，還直接用于他們自己的英語(yǔ)詩(shī)歌的創(chuàng)作，中國(guó)譯家英譯我國(guó)古典詩(shī)歌時(shí)也可以這樣做。張文霞（2002）則對(duì)英語(yǔ)寫作評(píng)估中教師對(duì)待中國(guó)英語(yǔ)表達(dá)的態(tài)度作了客觀的調(diào)查從英語(yǔ)語(yǔ)篇層面研究中國(guó)英語(yǔ)及其在寫作評(píng)估中的影響將有助于提高中國(guó)英

5、語(yǔ)在世界英語(yǔ)大家庭中的地位促進(jìn)中國(guó)的外語(yǔ)教學(xué)(特別是寫作教學(xué))和研究。這些關(guān)于中國(guó)英語(yǔ)的調(diào)查和現(xiàn)狀研究對(duì)我們英語(yǔ)教學(xué)都有一定的影響和作用。3.中國(guó)學(xué)生對(duì)中國(guó)英語(yǔ)變體的認(rèn)同與使用現(xiàn)狀該研究使用問卷調(diào)查法對(duì)湘潭大學(xué)大學(xué)生對(duì)中國(guó)英語(yǔ)使用狀況進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查對(duì)象來自湘潭大學(xué)大一機(jī)械8班和會(huì)計(jì)6班共58個(gè)學(xué)生，其中男生28人，女生30人。以中國(guó)英語(yǔ)使用情況為主題涉及涉及他們是否能夠用英語(yǔ)很好表達(dá)具有中國(guó)特色的事物，是否對(duì)某些中國(guó)特色的詞匯熟悉等問