中職院校心理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的問題與對(duì)策_(dá)第1頁
已閱讀1頁,還剩3頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、中職院校心理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的問題與對(duì)策中職院校心理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的問題與對(duì)策現(xiàn)階段心理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)通常被視為課堂理論教學(xué)的一種服務(wù)輔助手段,通過演示、驗(yàn)證使學(xué)生對(duì)心理學(xué)的理論知識(shí)產(chǎn)生更加全面、深刻的認(rèn)知,進(jìn)而提升學(xué)生相關(guān)的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,由此可見,心理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效方法。一、中職院校心理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的問題(一)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的資金投入不足現(xiàn)階段職業(yè)院校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)以實(shí)踐性較強(qiáng)的專業(yè)為重點(diǎn),而忽視心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和相關(guān)

2、教學(xué)的資本投入,使實(shí)驗(yàn)室的規(guī)范性、專業(yè)性等難以滿足心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),使心理學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果和過程受到很大影響。通過調(diào)查分析,產(chǎn)生此問題的主要原因包括:中職院校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室的重視程度較低;心理學(xué)在中職院校設(shè)置相對(duì)較晚;中職院校自身經(jīng)費(fèi)緊張等。(二)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的觀念、模式等不能滿足實(shí)際需求現(xiàn)階段中職院校的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)仍以教師知識(shí)點(diǎn)傳授、教師組織實(shí)驗(yàn)、學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)并記錄、學(xué)生撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告的模式為主,在整個(gè)教學(xué)過程中教師處于主導(dǎo)地位

3、,學(xué)生只能被動(dòng)地聽授或參與,不僅削弱了學(xué)生深入實(shí)驗(yàn)操作的積極性,而且?guī)熒g交流機(jī)會(huì)較少,心理學(xué)實(shí)驗(yàn)度,適當(dāng)提升心理學(xué)實(shí)驗(yàn)教師的地位或薪酬福利,以此調(diào)動(dòng)相關(guān)教師創(chuàng)新、自身優(yōu)化的積極性;其次,中職院校應(yīng)通過強(qiáng)化心理學(xué)實(shí)驗(yàn)輔助性崗位,使實(shí)驗(yàn)室的開發(fā)性和管理性提升,這有利于實(shí)驗(yàn)室使用效率的提升,對(duì)調(diào)動(dòng)師生參與實(shí)驗(yàn)積極性具有重要的作用。(三)注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)規(guī)劃首先,中職院校應(yīng)結(jié)合資金狀況建設(shè)少量基本滿足心理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)需求的實(shí)驗(yàn)室,如,心理咨詢治

4、療室等;其次,應(yīng)適當(dāng)引入集心理學(xué)實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)于一體的教學(xué)軟件,以此提升教師與學(xué)生交流的機(jī)會(huì)。(四)落實(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革針對(duì)現(xiàn)階段中職院校心理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的現(xiàn)狀,首先要有意識(shí)地增加心理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程的數(shù)量,為使學(xué)生系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)奠定基礎(chǔ);其次,要合理地對(duì)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行更新,教師應(yīng)有意識(shí)地對(duì)教學(xué)中驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)的數(shù)量進(jìn)行合理的縮減,而將關(guān)系到社會(huì)現(xiàn)象、心理學(xué)健康水平等實(shí)驗(yàn)實(shí)踐性突出的項(xiàng)目數(shù)量適當(dāng)?shù)卦黾?,以此提升學(xué)生心理學(xué)實(shí)驗(yàn)的動(dòng)手能

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論