小學(xué)語文四年級(jí)上冊《王戎不取道旁李》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小學(xué)語文四年級(jí)上冊《王戎不取道旁李》教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)語文四年級(jí)上冊《王戎不取道旁李》教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)語文四年級(jí)上冊《王戎不取道旁李》教案設(shè)計(jì)小學(xué)語文四年級(jí)上冊《王戎不取道旁李》教案設(shè)計(jì)教材分析：教材分析：本課通過寫王戎七歲時(shí)和小朋友看到路邊有果實(shí)累累的李樹，小朋友都爭先恐后去摘，只有王戎沒有摘并告訴他們李子是苦的故事。告訴我們遇到事情要多想，多思考，不能盲目的跟從的道理。學(xué)情分析：學(xué)情分析：小學(xué)生剛接觸文言文，對于文言的停頓、斷句無意識(shí)，不能讀

2、出文言文的韻律和節(jié)奏。所以在學(xué)生讀準(zhǔn)字音的前提下，教師可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆蹲x，學(xué)生模仿，以達(dá)到更好的效果。教學(xué)建議：教學(xué)建議：教師可范讀課文，讓學(xué)生讀準(zhǔn)字音，讀出韻律和節(jié)奏，指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合注釋，初步了解文章的大意。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能】1正確認(rèn)讀、書寫本課的生字、詞語。2正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。結(jié)合注釋，用自己的話講講這個(gè)故事。3過渡：你的故事講得真好！這個(gè)故事講的就是南朝文學(xué)家劉義慶寫的《世說新語》中的《王戎不取

3、道旁李》。(板書課題，齊讀課題)二、初讀課文，讀準(zhǔn)確，讀出節(jié)奏二、初讀課文，讀準(zhǔn)確，讀出節(jié)奏1自由讀，看看有沒有不認(rèn)識(shí)的字，試試能否讀正確。2檢查幾個(gè)字詞的朗讀：王戎諸小兒多子折枝取之，信然3讀小古文不僅要讀好，更重要的是能讀出節(jié)奏。一句話中該如何停頓呢？自由讀，試一試。4指名讀，其余生認(rèn)真聽，說說停頓準(zhǔn)確的地方。5教師出示劃分好節(jié)奏的課文，學(xué)生練讀。6齊讀。三、精讀課文，讀明白，讀出韻味三、精讀課文，讀明白，讀出韻味1簡要說說王戎做了