組織行為學(xué)中個(gè)人決策理論的學(xué)習(xí)心得

1、組織行為學(xué)中個(gè)人決策理論的學(xué)習(xí)心得學(xué)號(hào)：060906437姓名：姓名：周翃經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期對(duì)組織行為學(xué)的學(xué)習(xí)，真的是收益頗豐。以前很多模棱兩可的東西，在經(jīng)過(guò)了徹底的、系統(tǒng)的、全面的學(xué)習(xí)和認(rèn)知以后，對(duì)它理解的程度和深度完全上了一個(gè)新的臺(tái)階，真正的做到了由量變到質(zhì)變的飛躍。按照我們所學(xué)的教材引用的是美國(guó)學(xué)者羅賓斯對(duì)組織行為學(xué)的定義，他認(rèn)為，組織行為學(xué)是一個(gè)研究領(lǐng)域，它探討個(gè)體、群體以及結(jié)構(gòu)對(duì)組織內(nèi)部行為的影響，以便應(yīng)用這些知識(shí)來(lái)改善組織的有效

2、性。我們每個(gè)人都生活在這個(gè)社會(huì)的大家庭里，我們必須要認(rèn)清這個(gè)社會(huì)的發(fā)展現(xiàn)狀和適應(yīng)這個(gè)時(shí)代的發(fā)展潮流和趨勢(shì)，任何和這個(gè)社會(huì)不符合的東西，都將被這個(gè)社會(huì)所淘汰。所以我們要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的個(gè)人能力和素質(zhì)，找到自己和別人、自己和組織、組織與組織間最佳的結(jié)合點(diǎn)，這樣才能為自己、為組織、為社會(huì)乃至為國(guó)家?guī)?lái)最大的經(jīng)濟(jì)收益和收益。而在整個(gè)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我對(duì)個(gè)人決策理論方面最為感興趣，所以也或多或少有些心得和體會(huì)。那么，什么是個(gè)人決策呢？所為

3、個(gè)人決策，就是指在面臨某種情況下，個(gè)人為實(shí)現(xiàn)某種目標(biāo)，在兩個(gè)以上的備選方案中，選擇一個(gè)方案的分析判斷過(guò)程。個(gè)人決策，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在。即便是一個(gè)組織，可你組織中的高層管理者在面對(duì)要決定設(shè)置什么樣的組織目標(biāo)，提供什么樣的產(chǎn)品或服務(wù)，如何建構(gòu)最佳的公司總部，在哪里見(jiàn)一個(gè)新廠等；中低層管理者要決定生產(chǎn)日程安排，選擇新員工，合理分配薪水的增長(zhǎng)；中層管理層的員工所做出的決策同樣影響到他們的工作和他們?yōu)橹ぷ鞯慕M織。私人的決策那更是

4、隨策的關(guān)鍵所在。一、正確發(fā)現(xiàn)和分析問(wèn)題決策來(lái)源于問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的壓力。有了問(wèn)題的存在是客觀的，問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)卻是主觀的。發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，認(rèn)為“問(wèn)題”是問(wèn)題，并感到解決問(wèn)題的緊迫性，就要著手解決問(wèn)題。但解決問(wèn)題之前，對(duì)問(wèn)題的分析也很重要。許多決策失誤，就是因?yàn)閷?duì)問(wèn)題分析不夠造成的。對(duì)決策問(wèn)題的分析重點(diǎn)解決兩個(gè)問(wèn)題：?jiǎn)栴}的類(lèi)型和重要性。一般說(shuō)來(lái)，我們?cè)谏钪杏龅降臒o(wú)非就是常規(guī)和非常規(guī)兩類(lèi)問(wèn)題。問(wèn)題的重要性，是決定如何對(duì)待問(wèn)題、在組織的哪個(gè)層面

5、上處理問(wèn)題的重要依據(jù)。二、擺正自己在各種決策中的作用根據(jù)自己在各種決策中的地位，可以從自己的角度把決策區(qū)分為以下7種類(lèi)型：①完全的他人（個(gè)體的或群體的，下同）決策。②需知情的他人決策。③有意引導(dǎo)的他人決策。④與他人協(xié)商的共同決策。⑤吸收他人參與的自我決策。決；⑥事后告之的自我決策。⑦強(qiáng)制的自我決策。只有擺正了自己的位置，從具體實(shí)際的問(wèn)題出發(fā)，根據(jù)事物發(fā)展的狀況，才能做出既能使自己滿意又能使別人也滿意的決策。三、恰當(dāng)選擇決策時(shí)機(jī)決策制定是