普通高校開設攀樹課程的探索性研究——以廈門大學開設為個案

1、廈門大學學位論文原創(chuàng)性聲明本人呈交的學位論文是本人在導師指導下，獨立完成的研究成果。本人在論文寫作中參考其他個人或集體已經發(fā)表的研究成果，均在文中以適當方式明確標明，并符合法律規(guī)范和《廈門大學研究生學術活動規(guī)范( 試行) 》。另外，該學位論文為( ) 課題( 組)的研究成果，獲得( ) 課題( 組) 經費或實驗室的資助，在( ) 實驗室完成。( 請在以上括號內填寫課題或課題組負責人或實驗室名稱，未有此項聲明內容的，可以不作特別聲明。)聲

2、明人( ㈣：閂葭弘f 哆年羅月1 5 日摘要《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》明確指出，要貫徹落實“健康第一”的指導思想，切實加強體育工作，養(yǎng)成堅持鍛煉身體的好習慣，開發(fā)更多體育課程內容。當今社會，生態(tài)環(huán)境日漸破壞，學生處在一個競爭激烈、人際關系復雜的社會環(huán)境，學生迫切的需要釋放壓力。攀樹運動在這樣的背景下走進高校體育課堂，這是真正的“綠色運動”，有利于學生的健康發(fā)展。正是基于此，作者著重從廈門大學開設攀樹課程的具體情況進行實際研

3、究，以期為攀樹課程引入更多高校、更多學生受益提供借鑒與指導。本文以廈門大學開設攀樹課程的現狀為研究個案，運用文獻資料法、訪談法、問卷調查法、數理統(tǒng)計法、個案分析法等方法，進行研究分析攀樹運動作為一門體育課程在高校中開展的理論基礎和現實意義，通過對廈門大學實際教學過程的觀摩、以問卷形式對教師和學生進行調查，分析廈門大學攀樹課程的開設初衷及思路，并對攀樹課程開設的實際情況進行闡述，最后提出普通高校開設攀樹課程的基本思路，并總結了普通高校開設

4、攀樹課程需著重把握的問題，為想開設攀樹課程的高校提供一點借鑒。研究結果主要有：①攀樹運動從職業(yè)樹木工作者的工作技能發(fā)展到高校體育課程，是由其運動本身存在的價值決定的。從教育學、心理學、體育學、生態(tài)植物學等理論基礎進行研究，表明理論知識對攀樹課程的系統(tǒng)建構有重要影響。②攀樹運動引入高校體育課程，不但豐富了高校體育課程內容，且有利于當代大學生身心全面發(fā)展，有助于學生生態(tài)環(huán)境意識的加強，填補了教學技能中逃生技能的空白，對學生影響深遠。③在對廈

5、門大學攀樹課程的開展現狀分析得出，其開設初衷與思路主要是學校領導與體育部的高度重視，認為攀樹課程對學生的身心發(fā)展產生重要影響，且學校擁有較強的經濟及綜合實力以及場地設施和師資力量較為齊全。④據方差齊性檢驗與T 檢驗結果看，顯著性概率值P = O ．0 0 0 ，均值差的9 5 ％的置信區(qū)間為{ 一1 ．0 6 9 5 ，一0 ．7 9 1 1 } ，得單側臨界值t 。。。㈣= 1 ．6 4 8 ，t 。。。。。，- - 2 ．3 3 4