普通高校開設(shè)攀樹課程的探索性研究——以廈門大學(xué)開設(shè)為個案.pdf

1、《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》明確指出，要貫徹落實“健康第一”的指導(dǎo)思想，切實加強體育工作，養(yǎng)成堅持鍛煉身體的好習(xí)慣，開發(fā)更多體育課程內(nèi)容。當(dāng)今社會，生態(tài)環(huán)境日漸破壞，學(xué)生處在一個競爭激烈、人際關(guān)系復(fù)雜的社會環(huán)境，學(xué)生迫切的需要釋放壓力。攀樹運動在這樣的背景下走進(jìn)高校體育課堂，這是真正的“綠色運動”，有利于學(xué)生的健康發(fā)展。正是基于此，作者著重從廈門大學(xué)開設(shè)攀樹課程的具體情況進(jìn)行實際研究，以期為攀樹課程引入更多高校、更多學(xué)生受益

2、提供借鑒與指導(dǎo)。
　　本文以廈門大學(xué)開設(shè)攀樹課程的現(xiàn)狀為研究個案，運用文獻(xiàn)資料法、訪談法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法、個案分析法等方法，進(jìn)行研究分析攀樹運動作為一門體育課程在高校中開展的理論基礎(chǔ)和現(xiàn)實意義，通過對廈門大學(xué)實際教學(xué)過程的觀摩、以問卷形式對教師和學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，分析廈門大學(xué)攀樹課程的開設(shè)初衷及思路，并對攀樹課程開設(shè)的實際情況進(jìn)行闡述，最后提出普通高校開設(shè)攀樹課程的基本思路，并總結(jié)了普通高校開設(shè)攀樹課程需著重把握的問題，為想開

3、設(shè)攀樹課程的高校提供一點借鑒。
　　研究結(jié)果主要有:①攀樹運動從職業(yè)樹木工作者的工作技能發(fā)展到高校體育課程，是由其運動本身存在的價值決定的。從教育學(xué)、心理學(xué)、體育學(xué)、生態(tài)植物學(xué)等理論基礎(chǔ)進(jìn)行研究，表明理論知識對攀樹課程的系統(tǒng)建構(gòu)有重要影響。②攀樹運動引入高校體育課程，不但豐富了高校體育課程內(nèi)容，且有利于當(dāng)代大學(xué)生身心全面發(fā)展，有助于學(xué)生生態(tài)環(huán)境意識的加強，填補了教學(xué)技能中逃生技能的空白，對學(xué)生影響深遠(yuǎn)。③在對廈門大學(xué)攀樹課程的開展

4、現(xiàn)狀分析得出，其開設(shè)初衷與思路主要是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與體育部的高度重視，認(rèn)為攀樹課程對學(xué)生的身心發(fā)展產(chǎn)生重要影響，且學(xué)校擁有較強的經(jīng)濟(jì)及綜合實力以及場地設(shè)施和師資力量較為齊全。④據(jù)方差齊性檢驗與T檢驗結(jié)果看，顯著性概率值P=0.000，均值差的95％的置信區(qū)間為{-1.0695，-0.7911}，得單側(cè)臨界值t0.05(196)=1.648，t0.01(196)=2.334.因|t|=13.180＞2.334，故P＜0.01，攀樹課程對影響學(xué)生

5、自我效能感發(fā)揮的大小有顯著的效果。⑤從攀樹課程對學(xué)生的影響情況調(diào)查看，有93％的同學(xué)認(rèn)為攀樹對自己的學(xué)習(xí)、生活等方面影響非常大。⑥文章對普通高校開設(shè)攀樹課程提出基本思路，包括教學(xué)指導(dǎo)思想、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)原則、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)策略、教學(xué)評價六個方面，希望對普通高校開設(shè)提供一定的借鑒。⑦通過對廈門大學(xué)攀樹課程的實際分析，得出普通高校開設(shè)攀樹課程需著重把握的問題主要有:經(jīng)費的投入、安全意識、場地設(shè)置及師資力量。
　　綜上，隨著高校體育改革