英若誠(chéng)舞臺(tái)戲劇翻譯研究——以芭巴拉少校為例

1、 英若誠(chéng)舞臺(tái)戲劇翻譯研究 —以《芭巴拉少校》為例 重慶大學(xué)碩士學(xué)位論文 （學(xué)術(shù)學(xué)位） 學(xué)生姓名：李 樂(lè) 指導(dǎo)教師：李永毅 教 授 專(zhuān) 業(yè)：外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué) 學(xué)科門(mén)類(lèi)：文 學(xué) 重慶大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院 二 O 一五年五月 M.A. Thesis of Chongqing University 中文摘要 I 摘 要 文學(xué)翻譯一直是翻譯領(lǐng)域研究的重要對(duì)象，然而作為文學(xué)翻譯重要組成部分的戲劇翻譯卻長(zhǎng)期被邊緣化，究其原因是由

2、于戲劇語(yǔ)言自身的二重性—兼具文學(xué)性和演出性所導(dǎo)致的。 戲劇語(yǔ)言的特殊性使戲劇翻譯研究長(zhǎng)期圍繞戲劇翻譯的標(biāo)準(zhǔn)究竟應(yīng)該側(cè)重于其“文學(xué)性”還是“表演性”爭(zhēng)論不休。 經(jīng)文獻(xiàn)分析發(fā)現(xiàn)， 由于所處的時(shí)代不同，譯者譯入戲劇所持的主要目的不同，戲劇翻譯選擇的標(biāo)準(zhǔn)各有側(cè)重。早期的戲劇譯入，是在國(guó)內(nèi)戲劇譯作缺乏的情況下，為了讓國(guó)內(nèi)讀者了解國(guó)外戲劇作品而譯， 主要側(cè)重于信息的傳遞，因而更為突出戲劇的“文學(xué)性”。隨著譯入作品不斷增多，戲劇譯作不僅僅被作為讀物，

3、而且被搬上舞臺(tái)，這時(shí)戲劇翻譯開(kāi)始側(cè)重其“表演性”， 出現(xiàn)了對(duì)原有譯本的改譯或重譯。 近幾年關(guān)于戲劇翻譯的研究不斷增多， 并且基本停止了關(guān)于“文學(xué)性”和“表演性”翻譯標(biāo)準(zhǔn)的爭(zhēng)論， 開(kāi)始從不同角度研究和解釋如何在翻譯過(guò)程中使戲劇具有“表演性”， 使其更有利于演員的表演和觀眾理解，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)其舞臺(tái)藝術(shù)效果，但是始終缺乏完整的翻譯理論體系。 本文以英若誠(chéng)為演出而譯的英譯漢戲劇為研究對(duì)象，試圖為以演出為目的的戲劇翻譯提供可用的指導(dǎo)原則。英若誠(chéng)集演員

4、、導(dǎo)演、譯者三重身份于一身，他的譯作無(wú)疑是為演出而譯的翻譯作品的典型代表。由于其特殊身份，他熟知什么樣的譯本才符合舞臺(tái)表演的特點(diǎn)和需要。在翻譯的過(guò)程中他借鑒自己作為演員和導(dǎo)演的經(jīng)歷，使自己的翻譯更適合于舞臺(tái)表演。本文參考相關(guān)文獻(xiàn)，將英若誠(chéng)英譯漢的主要翻譯理論概括為實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的口語(yǔ)化、性格化和動(dòng)作化,并以《芭芭拉少校》作為個(gè)案，分析了在其主要翻譯理論指導(dǎo)下，英若誠(chéng)在具體翻譯實(shí)踐中所采取的翻譯策略，以期對(duì)以舞臺(tái)演出為目的的翻譯研究有所幫助。