《利用“目標教學導導學案”，打造數(shù)學常態(tài)課的高效性模式研究》課題中期總結(jié)報告

1、1《利用“目標教學導導學案” 《利用“目標教學導導學案” ，打造數(shù)學常態(tài)課的高效性模式研究》課題中期總結(jié)報告 ，打造數(shù)學常態(tài)課的高效性模式研究》課題中期總結(jié)報告一、課題簡介（一）課題提出背景：1、我校課堂教學改革的需要我校是一所新建投入辦學的學校，生源素質(zhì)差，分配的百分之七十的教師是招聘的特崗教師，非師范學校畢業(yè)，年輕無教學經(jīng)驗，面臨學生的擇校，面對高分學生的流失，為了與老牌學?？购?，為了學校的發(fā)展，我們發(fā)揚“三苦”精神，校長苦抓，教師

2、苦教，學生苦學，努力提高成績來吸引學生，雖然成績驕人，學校穩(wěn)步發(fā)展，但三年多熬下來，許多教師精力透支，身心疲憊。因此，減輕教師負擔，改進課堂教學方法，探索出一種能夠調(diào)動學生學習積極性、主動性，挖掘?qū)W生潛能，有效轉(zhuǎn)變學生的學習方式，提高學生的學習能力的高效課堂教學模式，成為我們擺在我們面前的一項重要課題。隨著教學改革的不斷深入，課堂教學中出現(xiàn)了不少新的組織形式，其中利用“導學案” “先學后教”無疑在這一方面作了有益的探索。為打造高效課堂，

3、我校數(shù)學教研組決定借鑒嘗試運用導學案，對七、八年級的數(shù)學課堂教學進行改革，探索出一種促進我校發(fā)展，適合我校學生實際的可操作的的“目標教學導導學案”的導學案教學模式，有效提高課堂學習效率2、課題研究的創(chuàng)新點。（1）形成適合我校數(shù)學課堂教學的“導學案導學，自主探究”的數(shù)學課堂教學模式。（2）生成一批實施有效教學的師生共用的典型數(shù)學導導學案，爭取發(fā)表一篇有效利用導導學案提高數(shù)學課堂教學效率的論文。(二)、研究目標：1．探索利用“目標教學導導學

4、案”的數(shù)學課堂教學操作模式。改變學生學習行為，挖掘?qū)W生潛能，有效轉(zhuǎn)變學生的學習方式促進學生主動學習，提高教師數(shù)學課堂教學的實效性。2．打造高效課堂，實現(xiàn)教學方法由傳統(tǒng)的“以教師的教為中心向“以學生的學為中心”轉(zhuǎn)變；形成師生共用的導學案，實現(xiàn)教學合一，同時減輕教師既寫教案又寫導學案的負擔，使教師有更多的時間和精力挖掘教材、整合教材、研究教法、把握中考動向。(三)、主要研究內(nèi)容：1、主要研究內(nèi)容：（1）調(diào)查我校導學案使用的現(xiàn)狀。（2）梳理我

5、?！澳繕私虒W導導學案”使用中存在的問題（3）研究適合我校的“導學案導學，自主探究”的數(shù)學課堂教學模式3大提高了課堂效益，得到了大家的贊許。在與五中，下流水中學“三校同課異構(gòu)活動中，鄒永霞老師在講《打折銷售》這一節(jié)時，提前下發(fā)導導學案使用導導學案教學，使學生提前預習，比沒有使用導導學案的老師效果要好。同時我們課題組也發(fā)現(xiàn)了一個問題，那就是要給學生糾錯更正的時間。３、互動聽評課在聽評課中，我們共同探討課堂教學中導學案操作存在的問題，怎樣處理

6、，在交流中取長補短，對導學案的運用進行修訂完善，逐漸形成實用的可操作的數(shù)學導學案課堂教學模式。４、主題研討會議課題組定期和不定期的開展課題研討活動，及時總結(jié)導學案使用中存在的問題并修正改進。研討“導學案”前期存在的主要問題研討“導學案”何時下發(fā)更有效討論 導導學案”使用中應注意的問題5、請?zhí)锢^忠所長對課題進行指導6、課題階段總結(jié)會議會議 1、討論導學案”使用中應注意的問題會議 2、討論制定“導導學案”課堂教學評價表7、赴杜郎口中學實地考

7、察，學習借鑒8、今年 10 月份，有幸到河北四十中跟蹤聽評課學習，和他們交流導導學案的操作使用情況，又多了一次學習參考的機會，只不過他們的學生素質(zhì)高有些做法不適合我們。但是他們不僅自編導導學案，而且把導導學案作為校本教材，這一點使我很受啟發(fā)。第三階段：總結(jié)階段（2015 年 9 月-12 月）1、11 月份結(jié)題準備工作會議，安排課題后期工作2、做好各種資料整編、統(tǒng)計分析，實驗結(jié)題及歸類。3、進行全面分析，撰寫實驗研究報告，論文，4、整理