蘇教版初中語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)練測(cè)匯總

1、一 《為你打開一扇門》課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)單 《為你打開一扇門》課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)單【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．借助工具書完成生字詞的辨識(shí)以及成語(yǔ)的積累。2．感知課文內(nèi)容，品味和積累優(yōu)美的語(yǔ)言。3．理解文學(xué)的內(nèi)容和閱讀的意義，增強(qiáng)閱讀文學(xué)作品的興趣。【課前預(yù)習(xí)】 【課前預(yù)習(xí)】1．走近作者。趙麗宏，散文家，詩(shī)人?，F(xiàn)為上海作家協(xié)會(huì)副主席，中國(guó)作家協(xié)會(huì)全國(guó)委員會(huì)委員，《上海文學(xué)》雜志社社長(zhǎng)，華東師大兼職教授，全國(guó)政協(xié)委員。著有散文集《生命草》、 《愛(ài)在人

2、間》、 《瑪雅之謎》、 《島人筆記》、 《人生韻味》、 《喧囂與寧?kù)o》等五十余種著作。作品曾數(shù)十次在海內(nèi)外獲獎(jiǎng)，散文集《詩(shī)魂》獲中國(guó)新時(shí)期優(yōu)秀散文集獎(jiǎng)， 《日晷之影》獲首屆“冰心散文獎(jiǎng)”。2．制作“我的讀書目錄”：梳理自己已經(jīng)讀過(guò)的文學(xué)作品，將篇名整理在下面。 【活動(dòng)方案】 【活動(dòng)方案】活動(dòng) 活動(dòng) 1：初讀課文，掃清字詞障礙。（自由朗讀課文，同時(shí)畫出生字詞→借助工具書，明確生字詞的讀音→各小組推選一名同學(xué)將最容易讀錯(cuò)和寫錯(cuò)的字詞板演到小

3、黑板上供全班同學(xué)參考，需要注意的地方用色筆標(biāo)注→全班同學(xué)結(jié)合自身實(shí)際有選擇地將重要字詞整理在下面的空格內(nèi)）讀準(zhǔn)字音看清筆畫活動(dòng) 活動(dòng) 2：再讀課文，完成填空。（瀏覽課文，自主完成下列填空→小組討論，完善填空→各小組推選一名同學(xué)口述答案,其他同學(xué)根據(jù)實(shí)際情況在課本上進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜Ξ嫛灾餍薷耐晟铺羁眨┨羁眨寒?dāng)代作家趙麗宏要為 打開一扇 門，打開這扇門的好處有

4、 。活動(dòng) 活動(dòng) 3：趙麗宏先生的散文，文字靈動(dòng)，流動(dòng)著詩(shī)和音樂(lè)的韻律，撥動(dòng)著無(wú)數(shù)讀者的心弦。好文章總能讓人在心底產(chǎn)生共鳴，請(qǐng)你找出佳句與大家共賞。（自主研讀，適當(dāng)批注→小組交流→合作朗讀）活動(dòng) 活動(dòng) 4：暢談文學(xué)，感受文學(xué)的魅力。請(qǐng)談?wù)勀阕钕矚g的一部文學(xué)作品或者一位文學(xué)人物，用下面的句式簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)喜歡它的理由。6．理解文句。（1）作者說(shuō)，優(yōu)秀的文學(xué)作品“凝聚著人類美好的感情和燦爛的智慧” ，其中“燦爛”一

5、詞應(yīng)理解為 （2）有人說(shuō)，一個(gè)從不閱讀文學(xué)作品的人，縱然他有“碩士” “博士”或者更高的學(xué)位，他也只能是一個(gè)“高智商的野蠻人” ?？v觀全文，簡(jiǎn)述“高智商的野蠻人”具體指的是什么樣的人。（3） “這已經(jīng)成為很多人的共識(shí)。 ” “這”具體指 。7．據(jù)文中所述，閱讀文學(xué)

6、作品的意義主要體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？閱讀短文《書》，回答問(wèn)題。 閱讀短文《書》，回答問(wèn)題。書，一度是我的堡壘，也是我的王國(guó)。那還是初病的前幾年中，面對(duì)著日趨惡化的病體，不可知的命運(yùn)，真有前途茫茫，不知何 去何從之感。甚至天邊掠過(guò)一只飛鳥，也能教我觸景生情，傷感淚下。于是，我用書為自己建筑一個(gè)很好的堡壘，躲在里面，可以忘掉病痛，忘掉眼淚，忘掉一 切的不幸。至今記憶猶新的是每天晚飯后，母親就出門為我借書，不管認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)的人家，都 要敲門問(wèn)詢一番

7、。自己村子的借完了，就到別的村去借，常要走很遠(yuǎn)的路。而母親辛辛苦苦好 不容易借來(lái)的書，往往在我饑不擇食、狼吞虎咽之下，三兩下就“清潔溜溜”了。母親只好一趟 趟走得更遠(yuǎn)了。一直到父親認(rèn)識(shí)了一位圖書館的管理員，母親肩上的重?fù)?dān)才算放下。慢慢地，書為我開拓了一個(gè)新的人生領(lǐng)域，我又找到了自己，肯定了生命的意義。原來(lái)， 生活的天地雖小，方格子的世界卻廣大無(wú)比，生老病死、悲歡離合，都由著我去創(chuàng)造，去發(fā) 揮。為了寫作，我的右臂一年四季腫脹不堪，硬得跟石

8、頭一樣。父母親友常勸我多休息，我卻 已沉迷其間，無(wú)法自拔了。對(duì)我，這真是一種極大的心靈的享受。就這樣，我從愛(ài)書人又邁上了寫書人的艱苦路程。由于學(xué)識(shí)不足，經(jīng)歷太少，我需要看 更多的書，吸取更多的知識(shí)。家中除訂了許多份書報(bào)雜志之外，也不斷地買新書。每日看書寫 字，寫書看書，我生活在書的王國(guó)，其樂(lè)無(wú)窮。我發(fā)現(xiàn)，一個(gè)人只要肯做，即使在三尺寬六尺長(zhǎng)的病床上，也能為自己開創(chuàng)出一片廣闊 的新天地。8．“這真是一種極大的心靈的享受”，“這”是指

9、 。9．上文第一句是個(gè)比喻句，把 比作 、 。這句話在全文中所起的作用是 。10．第三段中“清潔溜溜”是什么意思?11．文章結(jié)尾含義深刻，請(qǐng)你從這段文字中提煉出一句富有哲理的話。二 《繁星》課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)單 《繁星》課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)單【學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．理解作者在不同時(shí)間、不同地點(diǎn)觀看繁星的不同