心理健康教育教材研究中期報告

1、云 南 省 教 育 科 學 規(guī) 劃 課 題中 期 報 告立 項 編 號 JY07035____________________課題名稱 中職生心理健康教育校本教材的_______ 建設研究______________課 題 類 別______一般課題________________所 屬 學 科_______職業(yè)教育研究___________課 題負責人_______ 柏家渭______________負責

2、人所在單位___ 玉溪工業(yè)財貿學校_______填表日期___ 2010 年 2 月____________云南省教育科學規(guī)劃領導小組辦公室 云南省教育科學規(guī)劃領導小組辦公室2009 2009 年 11 11 月制 月制個不停，但我校學生心理問題卻仍在日益增多。我校曾經使用過的心理健康教育教材，經過 多年實踐驗證，有以下方面不符合我校實際：1、排版形式單一，文字表述多，容易造成學生視覺疲勞，產生學習恐懼心理。在語言 表述上

3、，缺乏生動、幽默，難以引起學生閱讀的興趣。2、在內容上，一方面由于我校學生生源素質偏低，對教材中的理論、專業(yè)術語難以理解、無法體驗，影響了心理健康常識的普及；另一方面，教材內容對我校學生的心理健康狀況針對性不強，難以引起學生的共鳴。3、解決心理問題的方法以理論文字表述為主，心理活動訓練安排較少，學生從聽課、自學中很難獲得情感體驗，影響了學生心理健康水平的提高。4、課文內容難于實施案例教學法，不利于學生的實踐體驗。5、排版形式單一，文字表

4、述多，容易造成學生視覺疲勞，產生學習恐懼心理。6、在語言表述上，缺乏生動、幽默，難以引起學生閱讀的興趣。綜上所述，編寫《中職生心理健康指南》校本教材是我校學生心理健康學術研究的新突破； 是有效解決我校學生心理問題的重要手段；是快速提高我校學生心理健康和人生質量的途徑；是確保我校學生學會學習、學會做人、順利走向社會的重要條件。（二） （二） 、建立了課題研究組織 、建立了課題研究組織1、成立了課題領導小組 為了保證課題研究順利開展，經校領

5、導研究決定，成立課題研究組，具體人員安排如下：組 長：刀玉萍 顧 問：李鵬（博士） 、李永云（市教科所所長） 、陸暉、劉永芬編委會委員：李華倫、董從華、刀玉萍、柏家渭、張延強、周愛華、林向陽、蔣建明、郭樹順、李江紅 課題組成員：柏家渭、白荔璟、賴靖怡、嚴 玉、龔麗春、黃冬梅、孫麗萍、李 穎、李紅艷2、確定了課題組成員及責任分工專業(yè)指導與校本教材的審定———————————————— 李 鵬研究工作的檢查、督促與指導————

6、——————————— 柏家渭 校本教材的排版與校對—————————————— 黃冬梅 龔麗春校本教材編寫工作的指導————————————————— 白荔璟 相關事宜及關系的協(xié)調—————————————————— 白荔璟 校本教材的策劃與設計———————— 白荔璟 賴靖怡 嚴 玉 李 穎3、確定了教材內容模塊研究的具體分工： “新環(huán)境適應”模塊研究————————————————— 李紅艷“悅納真自我”模塊研究——————

7、——————— 賴靖怡 李 穎 “同學關系” 模塊研究————————————————— 嚴 玉 “師生情感” 模塊研究————————————————— 嚴 玉“時間管理” 模塊研究————————————————— 李紅艷 “戀愛心理” 模塊研究————————————————— 賴靖怡“性心理” 模塊研究—————————————————— 賴靖怡 “親子關系”模塊研究————————————————— 嚴