已閱讀1頁,還剩71頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、 中圖分類號:G434 單位代碼:10231 學(xué) 號:52009158 構(gòu)建高中教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)體系 ——以山東臨淄區(qū)為例 學(xué)科專業(yè):現(xiàn)代教育技術(shù) 研究方向:教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)習(xí)資源開發(fā) 作者姓名:楊 芳 指導(dǎo)教師:劉俊強(qiáng) 哈爾濱師范大學(xué) 二〇一三年十二月 中圖分類號:G434 單位代碼:10231 學(xué) 號:52009158 碩 士 學(xué) 位 論 文 構(gòu)建高中教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)體系 ——以山東臨淄區(qū)為例 碩 士 研 究 生
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 面向教師需求的教師及時(shí)培訓(xùn)模式研究——以小學(xué)教育技術(shù)能力校本培訓(xùn)為例.pdf
- 基于勝任力教師培訓(xùn)體系構(gòu)建的的研究——以x培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為例
- 教育技術(shù)意識(shí)與態(tài)度干預(yù)活動(dòng)設(shè)計(jì)——以中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)為例.pdf
- 教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)中工作場景式活動(dòng)設(shè)計(jì)——以中小學(xué)生教師教育技術(shù)能力初級培訓(xùn)(教學(xué)人員)為例.pdf
- 運(yùn)河與城市變遷——以明代山東臨清州為例.pdf
- 職前教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)中的過程性評價(jià)研究——以《現(xiàn)代教育技術(shù)》公共課為例.pdf
- 面向需求的訂單式教師培訓(xùn)設(shè)計(jì)研究——以高中信息技術(shù)教師培訓(xùn)為例.pdf
- 基于生態(tài)位態(tài)勢理論的教師科研能力評價(jià)指標(biāo)體系設(shè)計(jì)——以高中信息技術(shù)教師為例.pdf
- 勘察設(shè)計(jì)行業(yè)企業(yè)培訓(xùn)體系構(gòu)建研究——以A公司為例.pdf
- 關(guān)于構(gòu)建高校教師教育技術(shù)培訓(xùn)體系的研究.pdf
- 中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)教材開發(fā)與應(yīng)用——以互動(dòng)白板培訓(xùn)教材為例.pdf
- 基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體的遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng)設(shè)計(jì)——以中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)為例.pdf
- 微信“使用溝”的實(shí)證研究——以山東臨沂地區(qū)為例.pdf
- 公立初中教師績效管理研究——以臨淄區(qū)3所公立初中為例.pdf
- 基于混合學(xué)習(xí)的中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)的研究——以慈溪市為例.pdf
- 基層公務(wù)員能力培訓(xùn)體系研究--以江蘇太倉為例.pdf
- 基于TPACK的信息技術(shù)教師能力現(xiàn)狀調(diào)查分析——以山東聊城為例.pdf
- 網(wǎng)上研修與教師教育技術(shù)能力的發(fā)展——以浦東新區(qū)DS教育署為例.pdf
- [教育]以職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)為中心,構(gòu)建多維、開放的實(shí)踐教學(xué)體系
- 理論類內(nèi)容的教師培訓(xùn)策略框架構(gòu)建——以“馬扎諾教育目標(biāo)分類學(xué)”培訓(xùn)為例.pdf
評論
0/150
提交評論