版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、科學(xué)文獻(xiàn)是繼承、傳遞人類(lèi)知識(shí)的重要載體。隨著知識(shí)量的迅速增長(zhǎng),文獻(xiàn)與文獻(xiàn)之間的引用與被引關(guān)系形成了大規(guī)模的引文網(wǎng)絡(luò)。引文網(wǎng)絡(luò)的特征和結(jié)構(gòu)會(huì)間接的體現(xiàn)出某個(gè)學(xué)科在發(fā)展過(guò)程中的特征。為了更好地了解“協(xié)作學(xué)習(xí)”研究在發(fā)展中特征,本文采用社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析法對(duì)國(guó)內(nèi)“協(xié)作學(xué)習(xí)”文獻(xiàn)的引文網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行研究,探討“協(xié)作學(xué)習(xí)”研究領(lǐng)域內(nèi)知識(shí)的傳播方式,知識(shí)流動(dòng)狀況,該領(lǐng)域內(nèi)的研究?jī)?nèi)容,存在的學(xué)術(shù)群體等問(wèn)題。
首先,本文對(duì)研究的目的、意義、背景和國(guó)內(nèi)
2、外相關(guān)工作進(jìn)行了闡釋?zhuān)?duì)論文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容進(jìn)行了介紹。
隨后,介紹了此研究中所用到的相關(guān)理論、方法、工具,最重要的是為此研究設(shè)計(jì)出了研究方案,為以后的研究做好了準(zhǔn)備工作。
接著,從期刊的角度對(duì)“協(xié)作學(xué)習(xí)”知識(shí)在期刊中的分布狀況、在期刊中的流動(dòng)性進(jìn)行了分析。同時(shí)通過(guò)對(duì)該網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的測(cè)量來(lái)判斷“協(xié)作學(xué)習(xí)”知識(shí)在網(wǎng)絡(luò)中的流動(dòng)性,研究了知識(shí)在網(wǎng)絡(luò)中的小組件中的流動(dòng)方式。
最后,在論文的第4部分中,做了三個(gè)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 文獻(xiàn)引文網(wǎng)絡(luò)的演化特性及建模研究.pdf
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下協(xié)作學(xué)習(xí)的研究.pdf
- 基于引文網(wǎng)絡(luò)的文獻(xiàn)在線(xiàn)推薦系統(tǒng)研究和實(shí)現(xiàn).pdf
- 網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)中活動(dòng)管理的研究.pdf
- 中外網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)的實(shí)證研究.pdf
- 網(wǎng)絡(luò)課程中協(xié)作學(xué)習(xí)環(huán)境的研究.pdf
- 網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下協(xié)作學(xué)習(xí)監(jiān)控研究.pdf
- 基于網(wǎng)絡(luò)課程的遠(yuǎn)程協(xié)作學(xué)習(xí)研究.pdf
- 基于學(xué)習(xí)契約網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)環(huán)境的研究與設(shè)計(jì).pdf
- 基于網(wǎng)絡(luò)的校際協(xié)作學(xué)習(xí)探究.pdf
- 基于網(wǎng)絡(luò)的協(xié)作學(xué)習(xí)中學(xué)生有效協(xié)作的實(shí)驗(yàn)研究.pdf
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的英語(yǔ)協(xié)作學(xué)習(xí).pdf
- 中學(xué)語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)研究.pdf
- 基于資源的網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)環(huán)境建模研究.pdf
- 基于協(xié)作學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)研究.pdf
- 中學(xué)物理網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)研究與學(xué)習(xí)平臺(tái)的開(kāi)發(fā).pdf
- 基于網(wǎng)絡(luò)的中學(xué)物理協(xié)作學(xué)習(xí).pdf
- 網(wǎng)絡(luò)探究式學(xué)習(xí)的協(xié)作學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì).pdf
- 基于網(wǎng)絡(luò)的協(xié)作式研究性學(xué)習(xí)模式研究.pdf
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論