合肥市中學(xué)《體育與健康》課程標準實施情況的調(diào)查研究.pdf

1、本文是在新一輪體育課程改革10年后的背景下，以合肥市中學(xué)《體育與健康》課程標準的實施為研究對象，分析新一輪體育課程改革10年后的變化，總結(jié)其經(jīng)驗教訓(xùn)，為今后中學(xué)《體育與健康》課程的改革與實施提供參考。文章采用文獻資料、訪談和問卷調(diào)查等研究方法，對合肥市中學(xué)《體育與健康》課程標準實施情況進行調(diào)查。研究結(jié)果表明：隨著新課程改革的進一步深入和新課程標準的逐步推進，合肥市中學(xué)的《體育與健康》課程教學(xué)發(fā)生了非常大的變化，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校體育的意識逐

2、步增強，體育教師的教學(xué)觀念發(fā)生了積極的變化；體育課能按要求開設(shè)，并且課時也明顯增加；體育教師自身素質(zhì)不斷提高，教學(xué)觀念不斷改變，大部分體育教師實現(xiàn)了“老教師”與“新教師”的角色轉(zhuǎn)變；大多數(shù)學(xué)生能積極參與上體育課，體育學(xué)習(xí)興趣增強。目前，影響合肥市中學(xué)《體育與健康》課程標準實施的主要因素有：新課程標準本身的特點與不足，尤其是評價體系有待完善與增強可操作性；體育教師自身素質(zhì)的欠缺；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對體育與健康課程的關(guān)注與支持不夠，教育主管部門指導(dǎo)監(jiān)

3、管力度不強；體育教師的培訓(xùn)工作不到位，尤其再學(xué)習(xí)的機會少；體育場地與器材的短缺；校園及社會氛圍對體育與健康的認知不高；受升學(xué)率的影響，素質(zhì)教育推進任重而道遠。
　　根據(jù)對合肥市中學(xué)《體育與健康》課程標準實施現(xiàn)狀，在分析其影響的因素基礎(chǔ)上提出以下7個方面的對策：即更新教育觀念，建立長效機制，加強監(jiān)督指導(dǎo)；構(gòu)建課程評價體系，開發(fā)課程資源，努力實施新課程；更新教育觀念，領(lǐng)導(dǎo)的重視；重視體育教師培訓(xùn)機制，轉(zhuǎn)變體育教師的思想觀念；加大對《體

4、育與健康》課程實施的宣傳力度；注重《體育與健康》課程標準目標的建設(shè)；減少中考體育對課程實施的影響。
　　最后得出以下結(jié)論與建議：重點中學(xué)與非重點中學(xué)遇到困難要區(qū)別對待，要有針對性不搞一刀切；體育教師觀念滯后、學(xué)生體育意識不強、課程實施缺乏學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支持，影響《體育與健康》課程標準的實施；大部分一線體育教師對《課程標準》的一些現(xiàn)代教育理念理解的還比較透徹，這些先進的教育理念經(jīng)過自身“消化吸收”后，能在自己的教學(xué)實踐中貫徹并實施；合肥市