張伯苓的大學(xué)德育思想研究.pdf

1、哥倫比亞大學(xué)檔案里如是記載著張伯苓：“南開(kāi)的張伯苓，一個(gè)在近五十年的時(shí)間里，無(wú)比忠誠(chéng)和不知疲倦的教育機(jī)構(gòu)創(chuàng)立者和人才的培養(yǎng)者，已經(jīng)贏得了國(guó)家影響力和國(guó)際知名度?！睆埐咭呀?jīng)成為他所處時(shí)代道德力量的燈塔和國(guó)家信心的象征。他的道德情操和對(duì)于人民利益忠誠(chéng)的奉獻(xiàn)曾經(jīng)感染無(wú)數(shù)人?！痹谀祥_(kāi)大學(xué)校長(zhǎng)張伯苓先生豐富完善的教育思想體系中，德育思想是其中最重要的組成部分，也是其高等教育思想中最顯著的特點(diǎn)。
　　在分析張伯苓大學(xué)德育思想產(chǎn)生的歷史淵源的

2、基礎(chǔ)上，基于大量文獻(xiàn)研究、實(shí)地考證，本文認(rèn)為張伯苓“以德育為萬(wàn)事之本”的大學(xué)德育思想主要包括：“允公允能”的培養(yǎng)目標(biāo)、“熏陶人格是根本”的人格教育、“何以為人，第一當(dāng)知愛(ài)國(guó)”的愛(ài)國(guó)主義教育以及文明校風(fēng)建設(shè)。張伯苓大學(xué)德育思想中包含的行之有效的德育方法有：針對(duì)教師提出的“學(xué)行并重”法；為貫徹“知中國(guó)”方針而開(kāi)辦的實(shí)踐育人法；為生動(dòng)傳達(dá)德育理念而開(kāi)創(chuàng)的形象教育法；從絢麗多姿的群育、心靈升華的美育、體德兼進(jìn)的體育中開(kāi)展隱性教育法等。本研究還從

3、南開(kāi)大學(xué)德育課程設(shè)置、德育教師隊(duì)伍建設(shè)、德育規(guī)章制度建設(shè)等方面，對(duì)張伯苓在南開(kāi)大學(xué)進(jìn)行的一系列德育實(shí)踐進(jìn)行了分析。最后本研究從南大畢業(yè)生在社會(huì)服務(wù)的情況以及張伯苓對(duì)南大學(xué)生道德水準(zhǔn)的影響兩方面來(lái)說(shuō)明張伯苓大學(xué)德育思想的顯著成效。
　　在融合傳統(tǒng)德育與西方德育的基礎(chǔ)上，張伯苓以學(xué)生為本的德育理念、對(duì)學(xué)生精神引導(dǎo)與人格塑造的重視和對(duì)通才教育的強(qiáng)調(diào)；其優(yōu)化大學(xué)德育內(nèi)容結(jié)構(gòu)、豐富校園文化建設(shè)等方法與途徑以及完善德育制度建設(shè)等大學(xué)德育思想都