張伯苓的大學(xué)德育思想研究.pdf_第1頁(yè)
已閱讀1頁(yè),還剩80頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、哥倫比亞大學(xué)檔案里如是記載著張伯苓:“南開(kāi)的張伯苓,一個(gè)在近五十年的時(shí)間里,無(wú)比忠誠(chéng)和不知疲倦的教育機(jī)構(gòu)創(chuàng)立者和人才的培養(yǎng)者,已經(jīng)贏得了國(guó)家影響力和國(guó)際知名度?!睆埐咭呀?jīng)成為他所處時(shí)代道德力量的燈塔和國(guó)家信心的象征。他的道德情操和對(duì)于人民利益忠誠(chéng)的奉獻(xiàn)曾經(jīng)感染無(wú)數(shù)人?!痹谀祥_(kāi)大學(xué)校長(zhǎng)張伯苓先生豐富完善的教育思想體系中,德育思想是其中最重要的組成部分,也是其高等教育思想中最顯著的特點(diǎn)。
  在分析張伯苓大學(xué)德育思想產(chǎn)生的歷史淵源的

2、基礎(chǔ)上,基于大量文獻(xiàn)研究、實(shí)地考證,本文認(rèn)為張伯苓“以德育為萬(wàn)事之本”的大學(xué)德育思想主要包括:“允公允能”的培養(yǎng)目標(biāo)、“熏陶人格是根本”的人格教育、“何以為人,第一當(dāng)知愛(ài)國(guó)”的愛(ài)國(guó)主義教育以及文明校風(fēng)建設(shè)。張伯苓大學(xué)德育思想中包含的行之有效的德育方法有:針對(duì)教師提出的“學(xué)行并重”法;為貫徹“知中國(guó)”方針而開(kāi)辦的實(shí)踐育人法;為生動(dòng)傳達(dá)德育理念而開(kāi)創(chuàng)的形象教育法;從絢麗多姿的群育、心靈升華的美育、體德兼進(jìn)的體育中開(kāi)展隱性教育法等。本研究還從

3、南開(kāi)大學(xué)德育課程設(shè)置、德育教師隊(duì)伍建設(shè)、德育規(guī)章制度建設(shè)等方面,對(duì)張伯苓在南開(kāi)大學(xué)進(jìn)行的一系列德育實(shí)踐進(jìn)行了分析。最后本研究從南大畢業(yè)生在社會(huì)服務(wù)的情況以及張伯苓對(duì)南大學(xué)生道德水準(zhǔn)的影響兩方面來(lái)說(shuō)明張伯苓大學(xué)德育思想的顯著成效。
  在融合傳統(tǒng)德育與西方德育的基礎(chǔ)上,張伯苓以學(xué)生為本的德育理念、對(duì)學(xué)生精神引導(dǎo)與人格塑造的重視和對(duì)通才教育的強(qiáng)調(diào);其優(yōu)化大學(xué)德育內(nèi)容結(jié)構(gòu)、豐富校園文化建設(shè)等方法與途徑以及完善德育制度建設(shè)等大學(xué)德育思想都

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論