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文檔簡介
1、本研究以美國研究型高校和中國Q大學物理系的教師為對象,研究他們學術機構流動的頻次、方向以及學術產出情況,同時分析了學術機構流動頻次和方向分別對其學術產出的影響,并且對兩個不同樣本教師的學術機構流動和學術產出進行了對比,以觀知中美研究型大學教師學術機構流動和學術產出的基本特征與差異。研究的主要結論如下:(1)在學術機構流動方面,美國樣本教師機構流動頻次較高,在學術職業(yè)生涯前期大量教師向下流動,但是隨著年齡的增長,教師向上流動的比例增加。Q
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