小學生拖延行為的團體干預研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、本研究的目的是探討小學生拖延行為的一般特點,設計針對小學生的拖延行為團體干預方案,并驗證拖延行為團體干預對于小學生拖延行為的干預效果。
　　通過對114名五、六年級小學生施測《一般拖延問卷學生版》,調(diào)查小學生的拖延特點,在被試自愿原則的基礎上,選擇16名小學生參加了實驗干預過程,其中8名被試參加實驗組,另外8名被試參加控制組。對實驗組實施針對拖延行為的自編團體干預方案處理,而對照組進行非針對性的團體干預方案。研究結果表明:

2、　　(1)小學生中存在較為普遍的拖延行為,拖延行為的范圍涉及學習行為和日常事務行為領域。
　　(2)小學生拖延行為呈現(xiàn)出顯著的性別差異,具體表現(xiàn)為男生比女生存在更多的拖延行為。
　　(3)小學生拖延行為在五六年級之間不存在顯著差異。
　　(4)小學生拖延行為的原因主要集中在自制力差、注意力不集中、粗心大意、沒有目標意識、沒有學習緊張感、責任意識不強、學習任務難度等方面。
　　(5)本研究設計的拖延行為的團體干預方

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