基于STSE思想的高中化學教學實踐與研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、STS(Science,Technology and Society)是誕生于20世紀60年代末70年代初的一門新興學科。80年代以來,科學教育中滲透STS教育的改革思潮,已為各國教育界所廣泛接受,成為教育改革的發(fā)展方向之一。
　　 STSE教育思想是對STS教育思想的延伸。2001年實施的新課程改革,明確提出有關STSE的教育的具體要求,并且在化學教材中有具體的體現。
　　 本文通過綜述STSE教育發(fā)展的歷史過程及其含

2、義,分析高中化學課程標準中的具體要求和高中化學教材必修1中的教學素材,在實際教學中進行STSE教育的實踐與研究。確定了STSE教育目標、分析現行高中化學教材中STSE教學內容并提出了在高中化學教學中實施STSE教育的教學策略:采用課內滲透、STSE活動課和社會實踐并結合運用三分鐘課前演講、課內討論、黑板報、圖片展、觀看視頻、角色扮演、研究調查、實驗操作等教學方法。結合本地區(qū)垃圾處理、生活環(huán)境等社會問題組織學生進行查閱資料、實地調查、參觀

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