中國(guó)院校研究工作有效性的分析與制度設(shè)計(jì).pdf

1、院校研究產(chǎn)生于美國(guó)高等教育大發(fā)展的歷史浪潮中,在幫助高校提高科學(xué)管理水平以應(yīng)對(duì)內(nèi)外環(huán)境變化的過程中,逐漸成為了高校管理不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)。在我國(guó),高等教育已步入大眾化階段,提高高校的管理水平成為一個(gè)刻不容緩的問題。因此院校研究作為提高高校管理水平的有力手段成為近年來學(xué)界熱議的話題。部分高校因管理活動(dòng)的需求更率先嘗試開展了相關(guān)的實(shí)踐工作。
　　有效的院校研究,是理想的高校行政組織和管理體系中不可或缺的一環(huán)。而院校研究工作本身科學(xué)的制

2、度化建設(shè),則是它在管理工作中發(fā)揮有效作用的重要保證。美國(guó)院校研究的發(fā)展歷程說明制度化是院校研究發(fā)展到一定階段的必然結(jié)果。這種組織行為不是自發(fā)產(chǎn)生的,而是需要通過對(duì)組織機(jī)構(gòu)的功能、職責(zé)、規(guī)范等等的精心設(shè)計(jì)與規(guī)劃。
　　本文圍繞我國(guó)院校研究工作的“有效性”,以率先開展院校研究工作的高校的相關(guān)從業(yè)人員為樣本,針對(duì)當(dāng)前我國(guó)高校的組織設(shè)計(jì)、人員配備等條件下院校研究工作有效性的實(shí)現(xiàn)情況,進(jìn)行實(shí)證研究。通過分析訪談內(nèi)容,筆者發(fā)現(xiàn)當(dāng)前我國(guó)院校研究

3、工作總體起步較晚,水平參差不齊。盡管從業(yè)者們一直在積極地創(chuàng)造外部條件和創(chuàng)新工作模式,但由于組織設(shè)計(jì)上的條塊分割造成的了院校研究工作開展困難重重,工作形式不規(guī)范,導(dǎo)致院校研究工作未能發(fā)揮其對(duì)高?？茖W(xué)管理長(zhǎng)期有效的智囊作用。針對(duì)當(dāng)前院校研究工作存在的數(shù)據(jù)收集與分析脫節(jié)和從業(yè)人員積極性不高的癥結(jié),筆者根據(jù)組織制度設(shè)計(jì)責(zé)權(quán)利平衡的基本原則,建議為了促進(jìn)院校研究工作職責(zé)的落實(shí),應(yīng)當(dāng)進(jìn)行相關(guān)機(jī)構(gòu)的整合并提高組織層級(jí)以保證其工作權(quán)限,同時(shí)完善院校研究

4、人員考核激勵(lì)與培訓(xùn)制度,提高他們的工作熱情。這樣系統(tǒng)的制度設(shè)計(jì)才能保證院校研究工作實(shí)現(xiàn)其有效性。
　　全文分為四個(gè)部分,第一部分(包含緒論和文獻(xiàn)綜述)通過文獻(xiàn)梳理,介紹了美國(guó)院校研究的發(fā)展歷程以及豐富的理論研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。并分析了當(dāng)前我國(guó)開展規(guī)范化的院校研究活動(dòng)的必要性、可行性和重要性。
　　第二部分通過借助美國(guó)經(jīng)驗(yàn)和管理學(xué)理論設(shè)計(jì)了本研究審視中國(guó)院校研究有效性問題的分析框架。之后還簡(jiǎn)要介紹了本研究選擇的研究方法、研究對(duì)