吉林市初中《體育與健康》課程資源的開發(fā)與利用的研究.pdf

1、伴隨“全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的積極開展，為更好的吸引廣大青少年學(xué)生走向操場(chǎng)、走進(jìn)自然、走到陽(yáng)光下，積極參加體育鍛煉，對(duì)新課程觀進(jìn)行新的解讀加強(qiáng)體育課程資源的開發(fā)與利用的深入研究就越來越重要和迫切了。豐富體育課程資源，拓寬體育教師在體育教育教學(xué)、鍛煉的教材內(nèi)容，方法手段的選擇，也為學(xué)生的自我學(xué)習(xí)自我鍛煉提供了廣闊的選擇空間。 本文采用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析法等研究方法對(duì)吉林市初中體育課程資源開

2、發(fā)與利用現(xiàn)狀作了調(diào)查分析，了解到吉林市初中在體育設(shè)施資源、自然地理課程資源、課程內(nèi)容資源、人力資源、課內(nèi)外和校內(nèi)外體育資源、體育信息資源等方面的開發(fā)與利用上都存在著相當(dāng)大拓展空間。如何立足吉林市地域、自然地理、氣候條件、社會(huì)人文文化背景、教育基礎(chǔ)條件進(jìn)行有的放矢的課程資源開發(fā)與利用，是本文的研究重點(diǎn)。 針對(duì)以上情況本文提出加強(qiáng)體育教師正確的課程資源觀念的培養(yǎng)；加強(qiáng)教育行政部門的理論指導(dǎo)和行政監(jiān)督管理；定期開展有組織的理論培訓(xùn)、實(shí)