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文檔簡介
1、性格是人對現(xiàn)實的態(tài)度和行為方式中比較穩(wěn)定的獨特的心理特征的總和。行為作為性格的外在表現(xiàn)形式，其二者之間的關系是心理學的一個重要問題，但在心理學領域迄今未對此進行全面深入的研究。尤其是對教師性格與教學行為的研究相對較少。本文以榮格性格類型理論和鄭長龍教授的化學教學行為類型理論為理論基礎，通過問卷調(diào)查的形式對高中化學教師的性格類型及其課堂教學行為進行調(diào)查，得到高中化學教師性格類型以外向型為主的結論，并運用教育統(tǒng)計學的方法分析出教師的性格類型
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