A Survey and Analysis of English Vocabulary Teaching in Senior High Schools-a CASE Study of Xinxiang City.pdf

1、詞匯學(xué)習(xí)是外語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，其重要性不言而喻。本研究者想要通過調(diào)查問卷和訪談從以下四個方面來了解高中英語詞匯教學(xué)的現(xiàn)狀：詞匯教學(xué)觀念和教學(xué)時機，詞匯教學(xué)策略的使用，詞匯教學(xué)方法和詞匯教學(xué)內(nèi)容。對詞匯教學(xué)中存在的問題和比較好的詞匯教學(xué)方法以及關(guān)于高中英語詞匯教學(xué)建議的調(diào)查是為了輔助筆者發(fā)現(xiàn)問題和提出建議的。從現(xiàn)狀中發(fā)現(xiàn)詞匯教學(xué)目前存在的問題并找出原因，然后針對這些問題“對癥下藥”，找到解決這些問題的方法或途徑。本研究以新鄉(xiāng)市為例，針對四所高

2、中學(xué)校：新鄉(xiāng)市第一高級中學(xué)，新鄉(xiāng)市第二高級中學(xué)，新鄉(xiāng)市鐵路高級中學(xué)和河南師范大學(xué)附屬中學(xué)展開調(diào)查。經(jīng)過調(diào)查、分析，筆者發(fā)現(xiàn)目前高中英語教師的詞匯教學(xué)觀念仍然比較傳統(tǒng)，重視詞匯知識的輸入，忽略了學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高和學(xué)習(xí)的主動性。教師們普遍能采取詞匯教學(xué)策略和構(gòu)詞法、輻射法和音形義結(jié)合法等教學(xué)方法進行教學(xué)。但教師們對詞匯意義的講解有限，并且學(xué)生的詞匯學(xué)習(xí)策略也不夠。非常用詞匯增大了學(xué)生的記憶壓力，學(xué)生的詞匯消化能力太差并且可用詞匯量太小。學(xué)