以科學探究為核心的高中物理課堂教學策略研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、當前,隨著基礎教育改革的全面推進,課堂探究教學策略已成為廣大教育工作者亟待解決的新課題之一。本研究在建構主義理論和主體性教育理論的指導下,采用理論和實踐相結合的方法,對以科學探究為核心的高中物理課堂教學策略進行了初步研究。研究內容分為如下四個部分:第一部分為理論探討部分,對國內外有關探究教學策略的研究概況進行了分析。這些為我們的課堂探究教學策略研究提供了指導。在第二部分,我們對科學探究為核心的高中物理課堂教學策略進行了界定,分析了科學探

2、究為核心的中學物理課堂教學策略的特征,提出了課堂探究教學策略制定的依據(jù)和原則。第三部分是在上述研究的基礎之上,通過調查一線教師對探究教學策略的認識情況,通過觀察課堂教學的探究活動,結合我們的實踐探索,提出了以科學探究為核心的高中物理課堂教學策略的內容。第四部分為教學實踐部分。我們在探索過程中,先后設計了一些以科學探究為核心的課堂教學案例,并運用于自己的教學實踐。這里介紹了這幾個案例實踐的情況,并進行了分析。第五部分我們對本次課題研究進行

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