母語(yǔ)寫作過(guò)程同外語(yǔ)寫作過(guò)程的比較——對(duì)高職英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生寫作過(guò)程的調(diào)查.pdf_第1頁(yè)
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1、本文采用調(diào)查問(wèn)卷和口頭陳述的方法，對(duì)英語(yǔ)專業(yè)高職學(xué)生的母語(yǔ)寫作過(guò)程及外語(yǔ)寫作過(guò)程進(jìn)行了調(diào)查，提出了以下幾個(gè)問(wèn)題：13學(xué)生在用母語(yǔ)寫作時(shí)使用了什么樣的寫作策略?2.他們?cè)谟糜⒄Z(yǔ)寫作時(shí)使用了什么樣的策略?3.學(xué)生在使用漢語(yǔ)寫作和使用英語(yǔ)寫作時(shí)所使用的寫作策略有何不同?為了回答上述問(wèn)題，本文在前人的研究基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。該實(shí)驗(yàn)由西安歐亞學(xué)院英語(yǔ)專業(yè)160名學(xué)生參加。他們要求完成兩項(xiàng)寫作任務(wù)：一是用英語(yǔ)和漢語(yǔ)分別寫一篇記敘文；二是完成一項(xiàng)萊

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