漢韓共有漢字詞對比研究及其對韓國學生學習漢語的影響——以新HSK三、四級詞匯為例.pdf

1、本文從韓國文字的產(chǎn)生及韓國文字產(chǎn)生之后漢語在韓國語中的地位兩個方面追溯漢語與韓語的歷史淵源，給出韓國語中的漢韓共有漢字詞定義。主要針對新HSK考試中的三、四級詞匯（共902個）運用定量、定性的分析方法，首先篩選出可以在韓國語中可以找到相對應漢字的漢字詞，再將這些漢韓共有漢字詞細分為同形同義漢字詞、同形異義漢字詞和異形同義漢字詞三個主要部分，比較分析每一類詞的特點，找出漢韓共有漢字詞匯在詞義和用途上有哪些異同，總結普遍規(guī)律。選取某年新HS

2、K漢語水平考試詞匯部分考查真題對韓國忠南大學中文專業(yè)三年級第一學期的學生進行測試，獲得學生在答題過程中所運用的解題思路，檢驗在實踐中漢韓共有漢字詞給韓國學生學習漢語帶來的影響有哪些，尋找漢韓共有漢字詞的存在和不同類別的漢韓共有漢字詞對韓國學生學習漢語分別有哪些積極影響和消極影響，研究在對韓國學生漢語教學中如何利用這些漢韓共有漢字詞的積極影響來幫助學生更快、更準確的掌握漢語；如何規(guī)避漢韓共有漢字詞所帶來的消極影響給學生學習漢語時造成的困擾