幼兒早期閱讀

1、,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,早期閱讀概念的界定,早期閱讀（常見界定）幼兒對圖畫讀物和以圖畫為主文字為輔讀物的閱讀。除了閱讀圖畫書外，必須包括認讀與書寫，讀與寫要同時發(fā)展。討論：早期閱讀與成熟閱讀的區(qū)別？,早期閱讀的理論研究,美國的早期閱讀研究重點：閱讀準備研究內(nèi)容形成觀點：1、閱讀和書寫是同時發(fā)展并相互影響的，口語的發(fā)展也影響閱讀的發(fā)展。2、幼兒不用閱讀準備，也不需要閱讀訓練，而是給幼兒

2、提供豐富的閱讀環(huán)境來促進幼兒閱讀的發(fā)展。幼兒閱讀發(fā)展的5個階段：萌芽 、自我概念階段、開始閱讀階段、產(chǎn)生讀者階段、獨立讀者階段,早期閱讀對幼兒發(fā)展的作用,兒童從圖書和故事中所獲得的印象，是永恒不滅的，同時也是非常微妙的。如果要我表示意見，那我就會說：一個人對于藝術的認識、想象力的培養(yǎng)，對異國產(chǎn)生人類的共識、共感等胸懷，都是從閱讀圖畫書萌芽的。 （美國圖書館學家姆亞Moore Annie E) 圖畫書是孩子們在人生道路上最初

3、見到的書，是在漫長的讀書生涯中所讀到的書中最重要的書。一個孩子在圖畫書中體會多少快樂，將決定他一生是否讀書。兒童時代的感受，也將影響到他長大以后的想象力。（新西蘭圖書館館員多羅西。懷特）,早期閱讀對幼兒發(fā)展的作用,刺激大腦和神經(jīng)組織的發(fā)展，有利于開發(fā)大腦的潛力。促進幼兒心理的發(fā)展增加幼兒的經(jīng)歷和交往幼兒個性發(fā)展的條件是幼兒學習成功的重要條件（預防學業(yè)失?。?早期閱讀的培養(yǎng)目標,閱讀圖書的興趣讀懂圖畫書中畫面的內(nèi)容培養(yǎng)幼兒理解

4、圖畫書中文字培養(yǎng)幼兒閱讀圖書的基本方法和良好的閱讀習慣,教師對幼兒早期閱讀的指導,為幼兒創(chuàng)設良好的閱讀環(huán)境討論：如何為幼兒創(chuàng)設良好的閱讀環(huán)境？閱讀區(qū)角指導：講故事書：如何講述？聽幼兒講故事書：如何傾聽和評價？指導幼兒看書：如何指導？,父母對幼兒早期閱讀的指導,系統(tǒng)論觀點闡述家長實施幼兒早期閱讀的重要性父母對早期閱讀應抱有正確的目的父母要以自身的閱讀行為做孩子的榜樣父母在親子活動中指導孩子閱讀：固定時間、設置適宜環(huán)境、選

5、擇適當讀物。討論：如何發(fā)揮親子共讀的作用？,精品課件！,推薦一些幼兒的閱讀書目,1、瑞典作家　阿斯特麗德．林格倫的著作 《淘氣包埃米爾》、《長襪子皮皮》、《小飛人卡爾松》、《大偵探小卡萊》這四本書中，最好看的數(shù)《淘氣包埃米爾》。 2、張樂平的《三毛流浪記》 少年兒童出版社2006年1月出版。 3、瑞士作家 莎琳娜.柯恩斯的著作《趕雪節(jié)的鈴鐺》、《莉娜和野鳥》、《大雪》、《杜瑪尼一家和他們的鳥鄰居》、《毛魯斯去旅行》、《毛毛、丟丟和