2016能力提升工程發(fā)展性測評測試答案

1、2015年信息技術能力提升工程測試答案大全劉立新重新wd排版共100頁1.交互式電子白板的幾何作圖功能地主要特點是作圖規(guī)范，且學生易操作A.正確B.錯誤答案：A解析：2.信息量大既是計算機網絡教育資源的優(yōu)點，也是其缺點A.正確B.錯誤答案：A解析：3.“神奇工具”的作用和橡皮的作用一樣，所針對的對象也一樣。A.正確B.錯誤答案：B解析：4.現(xiàn)代教學論認為：教師的教法要是適應于、服務于、服從于學生的學法A.正確B.錯誤答案：A解析：5.在

2、內容呈現(xiàn)方面，PPT呈現(xiàn)內容可隨機書寫A.正確B.錯誤答案：B解析：6.根據完成時間的長短，Webquest可以分為段周期和長周期兩種。短周期的webquest一般耗時一個星期至一個月A.正確B.錯誤答案：B解析：7.合中的教師評價可簡化為三個階段，第一階段是對教學設計的評價，第二階段是對教學實施的評價，第三階段是總結經驗，形成模式A.正確B.錯誤答案：A解析：8.網絡學習空間一旦搭建好了就不需要技術團隊給予后續(xù)的技術支持了A.正確B.

3、錯誤答案：B解析：9.LAMS是基于web的學習系統(tǒng)，因此不可應用于課堂教學。A.正確B.錯誤答案：B解析：10.一節(jié)微課通常只講解一個知識點或典型問題A.正確B.錯誤答案：A解析：11.技術支持下的探究學習可以為學生學習抽象的課文內容提供大量模擬的或仿真的形象情境，幫助學生感知與理解各科抽象的文字知識A.正確B.錯誤答案：A解析：12.小組合作學習的教學程序是：創(chuàng)設學習情境——合作探究——明確合作學習任務——評價與反思。A.正確C.小

4、組合作分享D.實際操作答案：C解析：24.下列文件中，那種格式文件不能直接導入到Authware中A.JPGB.TXTC.RTFD.DOC答案：D解析：25.基于公共服務平臺創(chuàng)建的網絡學習空間不能為以下哪種學習提供支持（）A.網絡學習B.傳統(tǒng)教學C.移動學習D.基于web的學習答案：B解析：26.iTunes的功能A.在AppSte中搜索您可以購買或下載的應用程序B.在iTunesSte中搜索音樂有聲讀物電視節(jié)目、音樂視頻和影片，在電腦

5、和ipad間同步數(shù)據C.可在iPad上觀看照片和視頻，用電子郵件發(fā)送，或將照片上傳到電腦或互聯(lián)網。D.通過無線局域網與其他FaceTime用戶進行視頻通話。類似QQ、MSN。答案：B解析：27.在本課例的教學設計中，除課本中的教學目標外，增加的情感與態(tài)度目標是（）A.學會通過等分圓心角的方法畫出正多邊形B.在自由的探索環(huán)境中獲得豐富的學習體驗C.引進便于構造正n邊形，體會從特殊到一般的思想D.展示割圓術計算圓周率，體會從有限到無限的思想

6、答案：B解析：28.學生們進行合作時，（）分組能讓具有不同技能的學生進行合作。A.異質B.同質C.混合D.自由答案：A解析：29.在技術支持的探究學習中，（）為主體，（）為主導A.教師；學生B.教師；教師C.學生；學生D.學生；教師答案：D解析：30.學習小組的組建原則是A.組內異質B.組間同質C.組內異質，組間同質D.組內同質，組建異質答案：C解析：31.把信息技術作為探索研究工具，學生們運用信息技術進行“MOVIE”主題的探索，這是