2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的發(fā)展,居民的終身教育需求日漸膨脹,構(gòu)建終身教育體系已被納入中國(guó)社會(huì)發(fā)展的議程。與此同時(shí),近年來(lái)隨著高校新校區(qū)建設(shè)規(guī)模的不斷擴(kuò)大,老校區(qū)的教育資源利用效率普遍降低。通過(guò)老校區(qū)教育資源的開(kāi)放、共享來(lái)推進(jìn)終身教育體系的構(gòu)建具有一定的理論意義和實(shí)踐價(jià)值。 本論文嘗試從高校老校區(qū)可持續(xù)發(fā)展和構(gòu)建終身教育體系這兩個(gè)角度切入,在對(duì)終身教育體系和高校老校區(qū)發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行深入剖析的基礎(chǔ)上,提出了高校老校區(qū)與終身教育體系的耦合發(fā)展

2、模式,以實(shí)現(xiàn)兩者在供給和需求上的對(duì)接。從老校區(qū)可持續(xù)發(fā)展、構(gòu)建終身教育體系和教育資源優(yōu)化配置這三個(gè)層面分析,高校老校區(qū)和終身教育體系是一種功能耦合與資源耦合的關(guān)系,耦合的最終結(jié)果就是實(shí)現(xiàn)兩者的相互促進(jìn)、共同發(fā)展。進(jìn)一步,用基于杭州市的一項(xiàng)實(shí)證研究對(duì)該耦合發(fā)展模式加以驗(yàn)證和支持,奠定了本文的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。 這是一項(xiàng)以經(jīng)濟(jì)學(xué)為主,涉及大量教育學(xué)知識(shí)的學(xué)科交叉研究成果,在研究過(guò)程中綜合運(yùn)用了規(guī)范分析與實(shí)證分析相結(jié)合的方法、問(wèn)卷調(diào)查、案例分

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