高中英語(yǔ)教師評(píng)價(jià)中的發(fā)展性評(píng)價(jià)調(diào)查.pdf

1、學(xué)校代碼：三旦呈業(yè)分類號(hào)：G42研究生學(xué)號(hào)：!Q2Q絲QQZ!Q7密級(jí)：五i爹寒‰I攀、≮=∥東牡_爺葒大孽碩士學(xué)位論文●高中英悟教師評(píng)價(jià)中的發(fā)晨性“W1階t查AnInvestigationoftheDevelopmentEvaluationforEnglishTeachersinSeniorHighSchool作者：孔凡英指導(dǎo)教師：學(xué)科專業(yè)：研究方向：學(xué)位類型：宋世彤副教授學(xué)科教學(xué)(英語(yǔ))課程與教學(xué)論教育碩士東北師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)

2、2010年10月摘要教學(xué)研究是教研工作之本。這意味著，教師在教學(xué)過(guò)程中要以主人翁的心態(tài)置身于教學(xué)情境之中，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題，對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行系統(tǒng)的觀察和不斷的反思，從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、確定和采取措施去解決問(wèn)題，在研討問(wèn)題的過(guò)程中觀察和分析數(shù)據(jù)，分析和評(píng)估結(jié)果，繼而發(fā)現(xiàn)和提出新問(wèn)題，使教學(xué)研究呈螺旋狀持續(xù)發(fā)展下去，使專業(yè)化自主發(fā)展能力得到可持續(xù)的發(fā)展和提高?？墒牵壳霸诤芏鄬W(xué)校的管理中，教師評(píng)

3、價(jià)機(jī)制都存在著種種不盡人意的地方，主要體現(xiàn)在評(píng)價(jià)功能太過(guò)主觀性，評(píng)價(jià)形式十分單一性以及科研與教學(xué)關(guān)系處理的矛盾性上。英語(yǔ)學(xué)科由于其特殊性，教師們更是在不當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)體系中首當(dāng)其沖。對(duì)于教學(xué)管理中的“教師評(píng)價(jià)”，針對(duì)其不同目的，可以分為兩種類型：一是獎(jiǎng)懲性教師評(píng)價(jià)，二是發(fā)展性教師評(píng)價(jià)。獎(jiǎng)懲性教師評(píng)價(jià)，通常是以獎(jiǎng)勵(lì)和懲處為最終目的；而發(fā)展性教師評(píng)價(jià)，則是以促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展為最終目的。發(fā)展性教師評(píng)價(jià)，是一種“雙向”的教師評(píng)價(jià)過(guò)程，首先建立在雙方

4、互相信任的基礎(chǔ)上，而且，和諧的氣氛會(huì)貫穿整個(gè)評(píng)價(jià)過(guò)程的始終。此外，這種評(píng)價(jià)方式更多地關(guān)注教師的個(gè)人價(jià)值，把每一名教師都視為獨(dú)立的價(jià)值主體，充分關(guān)心教師的內(nèi)在感受。‘這樣，能夠幫助教師認(rèn)識(shí)自我，發(fā)現(xiàn)自我，使每個(gè)教師都能從評(píng)價(jià)中獲得激勵(lì)、自信和繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，從而促進(jìn)教師的不斷發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)全校教師整體水平的提高，學(xué)校也得以持續(xù)發(fā)展。隨著課程改革的不斷深入，許多學(xué)校已經(jīng)意識(shí)到發(fā)展性教育評(píng)價(jià)的優(yōu)勢(shì)和可行性，筆者就評(píng)價(jià)機(jī)制

5、在高中教師中實(shí)施的具體問(wèn)題是什么，發(fā)展性教師評(píng)價(jià)在目前高中英語(yǔ)教師中的實(shí)施現(xiàn)狀如何而展開調(diào)查和研究，針對(duì)問(wèn)題，找出解決的辦法，為教師的繼續(xù)發(fā)展搭建一個(gè)良好的、穩(wěn)定的平臺(tái)。另外，我們還要培養(yǎng)高中英語(yǔ)教師提高其專業(yè)水平的意識(shí)，使對(duì)英語(yǔ)教師的相關(guān)評(píng)價(jià)能夠促進(jìn)高中英語(yǔ)教師專業(yè)水平發(fā)展。在此基礎(chǔ)上，我們最終要努力建立起高中英語(yǔ)教師發(fā)展專業(yè)水平評(píng)價(jià)體系。高中英語(yǔ)教師要不斷地發(fā)展，而發(fā)展取決于其內(nèi)因的作用。只有充分調(diào)動(dòng)教師的內(nèi)在積極性，教師才會(huì)自覺參