教師專業(yè)發(fā)展中的典型生活事件研究.pdf

1、生活事件時刻影響著人的生活，一個人一生中要經(jīng)歷很多的人和事。有些事或有的人對于當事人來講可能過后就忘，對于自身的事業(yè)及生活不會產(chǎn)生太大的影響，但是有些人或事，對于當事人來說則會產(chǎn)生很大的影響，這些人和事不僅影響著他們的生活，而且影響著他們對于事業(yè)的選擇和堅持。這些事件就是本文所說的典型生活事件。典型生活事件主要用來代指教師在生活中經(jīng)歷的比較有典型性、代表性的事件。這些事件對教師的專業(yè)發(fā)展有重要的意義，一個積極事件可能使教師對教育事業(yè)充滿

2、信心，在職業(yè)生涯中勇創(chuàng)佳績。一個消極事件則可能使教師對教育事業(yè)喪失信心、從此一撅不振，甚至退出教育行業(yè)。因此對這些事件的研究就顯得十分必要。關于典型生活事件的研究國外開始于20世紀60年代，研究成果較豐富，研究內(nèi)容涵蓋了典型生活事件的定義、特征、對教師造成的影響等。我國關于典型生活事件的研究起步較晚，20世紀九十年代開始，本世紀初開始受到重視。多數(shù)學者用“關鍵事件”的概念代替典型生活事件，研究成果主要包括典型生活事件的涵義、特征、作用等

3、。縱觀國內(nèi)外學者關于教師典型生活事件的研究成果，我們發(fā)現(xiàn)多數(shù)成果集中在從理論上分析典型生活事件對教師產(chǎn)生的影響及對策，根據(jù)具體調(diào)查研究進行分析的研究成果較少。
　　本研究主要內(nèi)容包括：⑴對教師專業(yè)發(fā)展產(chǎn)生影響的典型生活事件主要包括“與領導有沖突”、“受到表彰”、“結(jié)婚”等共46項。這些事件對教師的專業(yè)發(fā)展均產(chǎn)生比較大的影響。⑵不同職業(yè)生涯周期教師的典型生活事件是不同的。⑶單一典型生活事件對不同職業(yè)生涯周期教師影響存在差異。由于教師

4、所處的不同職業(yè)生涯階段，使得同樣的典型生活事件對不同類型教師也產(chǎn)生了不同的影響。⑷同一典型生活事件對不同民族教師的影響也是存在差異的。⑸典型生活事件對教師的影響總體上趨向于“無顯著影響”的水平（均值2.51），但是個體事件對教師產(chǎn)生的影響差異較大。部分事件的均值接近1.0，即產(chǎn)生非常好的影響；同時也有事件的均值大于4.0，即產(chǎn)生非常差的影響。個體、群體和組織層面的典型生活事件對教師專業(yè)發(fā)展的影響均值分別為2.50、2.51和2.53。⑹

5、在典型生活事件的調(diào)查結(jié)果中顯示，積極事件的數(shù)量大于消極事件，即對教師專業(yè)發(fā)展產(chǎn)生影響的事件多數(shù)為積極典型生活事件。⑺個體層面、群體層面、組織層面的典型生活事件與總體之間在0.01水平上呈現(xiàn)顯著正相關，相關系數(shù)分別為0.930、0.887和0.754。⑻不同性別、不同民族、不同從教年限和不同專業(yè)發(fā)展階段教師的典型生活事件存在差異性。⑼通過篩選發(fā)現(xiàn)排在前十位的積極典型生活事件依次為：提升工資；受到表彰；任教期間遇到一位好的指導教師；感到滿意