2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、教師反饋源遠(yuǎn)流長,在課堂教學(xué)中起著重要作用。教師通過課堂反饋引導(dǎo)、組織學(xué)生積極主動地參與各種課堂教學(xué)活動,并為學(xué)生創(chuàng)造交流信息、表達(dá)思想的良好環(huán)境和機(jī)會,使學(xué)生通過課堂交際促進(jìn)語言學(xué)習(xí)。在課堂教學(xué)互動中,恰當(dāng)?shù)慕處煼答佌Z能使教學(xué)內(nèi)容更容易被學(xué)生所理解,同時也有利于學(xué)生自己修正語言錯誤,從而增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)語言的自信心主動性,而不合適的反饋可能會傷害學(xué)生的積極性。因此,對教師反饋的研究就變得尤為重要。
   盡管在西方有很多關(guān)于教師反

2、饋語的研究,但在中國這方面的研究卻相對較少,并且研究的對象多是大學(xué)課堂,因此對于高中英語教師課堂反饋和學(xué)生對教師反饋的期待方面的研究就變得很有必要。鑒于此,本文通過課堂錄音、課堂觀察、課后訪談以及問卷調(diào)查對高中英語教師課堂反饋的類型、特征、影響以及學(xué)生對教師反饋的偏好進(jìn)行研究,并就如何改進(jìn)課堂反饋提出了自己的建議。
   本文的研究對象為一名桐鄉(xiāng)某高中的英語教師及所教的兩個班級112名學(xué)生。作者通過聽課,錄音從反饋時間、互動時間

3、、反饋類型等方面來分析教師的課堂反饋以及與學(xué)生的互動。為了了解學(xué)生對教師反饋的偏好和要求,在聽課之后,對其中兩個班的學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,并對八個學(xué)生進(jìn)行訪談,作為補(bǔ)充。
   通過對比比較前后兩個階段的反饋時間和互動時間發(fā)現(xiàn),教師反饋對課堂互動的順利進(jìn)行有著顯而易見的影響,同時,通過對課堂觀察的分析發(fā)現(xiàn),教師能夠在課堂中運(yùn)用多種不同的反饋技巧,但是其中最多的是簡單表揚(yáng),所占比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其他反饋技巧。通過對學(xué)生的問卷調(diào)查和課后訪談,

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