動詞語義對中國學(xué)生習(xí)得英語進行體的影響.pdf_第1頁
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1、西北師范大學(xué)碩士學(xué)位論文動詞語義對中國學(xué)生習(xí)得英語進行體的影響姓名：樊麗君申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：課程與教學(xué)論指導(dǎo)教師：武和平20050401AbstractTimeisoneofbasiccategoriesofhumanlanguagesandtenseaspectsystemisgrammaticalizedrepresentationofthebasiccategoryBecausetenseaspectsystemsofdif

2、ferenthumanlanguageshavetheirownfeatures，inlearning(includesforeignlanguagelearning)，theacquisitionoftenseaspectsystemsofthelearnedlanguagebecomesoneofthemostprincipaldifficultiesforsecondlanguagelearnersBesides，oneofthe

3、mostimportanttendenciesinEnglisheducationtheoryistheshiftfromteachingtolearning，howthesecondhnguagecategoriesareacquiredhasbecomenfocusinsecondlanguageresearchTenseaspectacquisitionisnoexceptiontothistrendInthepasttwenty

4、years，appliedlinguistshavemadeagreatdealofstudiesoftenseaspectacquisitionfromdifferentperspectivesThestudyoftheAspectHypothesisisthemostnoteworthypartamongthemAlthough1therearemanystudiesdonewithintheframeworkoftheAspect

5、HypothesissomefurtherstudiesareneededforthefollowingreaSOnSFirstsomestudyresultsdonotsupporttheAspectHypothesisSecond，studiesofChineseEnglishlearnersarerelativelyfewInordertoprovethegeneralityoftheAspectHypothesis，morela

6、nguagesshouldbestudiedThird，intheframeworkmostresearchstudiedanddescribedtheacquisitionofthesimplepasttense，StudiesthatfocusexclusivelyontheprogressivearestillrelativelyneededThepresentstudyaddressesthisneedThisstudyexam

7、inedtheeffectofverbalsemanticsonL2acquisitionoftheEnglishprogressiveaspectbyChineselearnersAccordingtotheframeworkof五VcndlersfourlexiealaspectsinEnglishverbs(states，activities，accomplishmentsandachievements)andtheAspectH

8、ypothesisproposedbyAndersenandSharai，。thisthesisstudied70Chineselearners05oflowerlevelarenonEnglishfreshmenand35ofhigherlevelarcEnglishm矗jorjuniors)Inordertoshowthedifferencebetweennativespeakersandnonnativespeakersinusi

9、ngprogressivemarkings，thestudyalsochose10nativespeakersuscontrolgroupThedatawasobtainedbythesubjects’responsesintwotasks：ciozetestandEnglishprogressive扣dgmeattestThepresentstudydiscussedthefollowingquestions：1)overalluse

10、ofprogressivemarking2)Distributionofprogressivemarkingbylexicalaspect3)Distributionofalternativestoprograsivemarkingbylexicalaspect4)Meansacrosslexicalaspec招inEnglishprogressiveJudgmenttestThestudyresultssupportedtheAspe

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