元認(rèn)知策略指導(dǎo)下的中學(xué)英語寫作教學(xué)研究.pdf

1、自二十世紀(jì)七十年代以來，學(xué)習(xí)策略的研究已成為外語教學(xué)的一個熱門話題，研究的內(nèi)容也從教師的教轉(zhuǎn)移到學(xué)生的學(xué)。有些研究主張通過學(xué)習(xí)策略的培訓(xùn)提高語言學(xué)習(xí)的有效性，使學(xué)習(xí)者能更自主地學(xué)習(xí)。 在所有的學(xué)習(xí)策略中，元認(rèn)知策略是一種較高層次的策略。它是學(xué)習(xí)者為了成功學(xué)習(xí)一門外語而采取的管理步驟，是學(xué)習(xí)者調(diào)控學(xué)習(xí)進(jìn)程的行為。語言學(xué)習(xí)中的元認(rèn)知策略包括確定和調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)、選擇學(xué)習(xí)方法和技巧、對學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評價和反思等。在外語學(xué)習(xí)中，要使外語學(xué)習(xí)

2、成為學(xué)習(xí)者自覺、能動的認(rèn)知活動，可利用元認(rèn)知策略對外語學(xué)習(xí)的全過程進(jìn)行有效規(guī)劃、監(jiān)控和評價。 在過去的二十多年間，國內(nèi)外學(xué)者就元認(rèn)知與二語習(xí)得的關(guān)系進(jìn)行了大量的學(xué)習(xí)策略研究。國內(nèi)的英語學(xué)習(xí)策略研究自上世紀(jì)90年代以來發(fā)展迅速，越來越多的外語研究者開始認(rèn)識到學(xué)習(xí)策略對外語學(xué)習(xí)的重要性，并運用相關(guān)理論指導(dǎo)教學(xué)和研究。然而，元認(rèn)知策略培訓(xùn)與教學(xué)相結(jié)合，尤其是元認(rèn)知策略與英語寫作之間關(guān)系的實證研究比較缺乏，因此，本文作者提出了將元認(rèn)知策

3、略培訓(xùn)貫穿于中學(xué)英語寫作教學(xué)中的設(shè)想，把元認(rèn)知策略的培訓(xùn)與寫作相結(jié)合作為切入點促進(jìn)學(xué)生語言知識的內(nèi)化，使學(xué)生對英語寫作和語言學(xué)習(xí)發(fā)生觀念上的轉(zhuǎn)變，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，以此促進(jìn)學(xué)生寫作能力和英語水平的提高。 本研究目的在于將元認(rèn)知策略的培訓(xùn)與寫作認(rèn)知策略的培訓(xùn)相結(jié)合，著重訓(xùn)練學(xué)生以下四方面的元認(rèn)知策略：對學(xué)習(xí)過程的元認(rèn)知意識；計劃和安排寫作目標(biāo)；管理和監(jiān)控寫作過程；評價和調(diào)節(jié)寫作效果。本研究圍繞三個問題展開：(1)培訓(xùn)能否促進(jìn)學(xué)

4、生寫作的積極態(tài)度?(2)培訓(xùn)能否提高學(xué)生的英語寫作水平?(3)培訓(xùn)能否促進(jìn)學(xué)生綜合語言水平的提高?為了回答以上三個問題，本研究對同照港務(wù)局中學(xué)四年級91名學(xué)生進(jìn)行了以元認(rèn)知策略訓(xùn)練為基礎(chǔ)的英語寫作教學(xué)實驗。具體為實驗開始即向?qū)W生介紹元認(rèn)知概念，闡明用元認(rèn)知策略指導(dǎo)英語寫作培訓(xùn)的意義，使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動前認(rèn)識任務(wù)、制定計劃、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)條件，以此促使他們保持對策略學(xué)習(xí)的興趣和熱情。在學(xué)習(xí)中始終有意識地關(guān)注三種因素：寫作的學(xué)習(xí)過程及其特點、自己的

5、寫作能力和改進(jìn)寫作及提高英語水平的認(rèn)知策略。培訓(xùn)學(xué)生的元認(rèn)知策略和寫作認(rèn)知策略時采用了三步法：策略演示；策略練習(xí)；評價。為了加強(qiáng)對學(xué)習(xí)過程的監(jiān)控，采用了自評、同學(xué)評和教師評三結(jié)合評分方式，使學(xué)生了解自己的現(xiàn)有水平并據(jù)此及時修正、調(diào)整認(rèn)知策略。評價與教學(xué)重點融為一體，學(xué)生有明確的努力方向。教師則通過訪談、問卷、作業(yè)、測試等方式監(jiān)控教學(xué)過程。通過五個月的實驗，我們發(fā)現(xiàn)：在英語寫作教學(xué)中，加強(qiáng)元認(rèn)知知識的教學(xué)并有針對性的對學(xué)生進(jìn)行元認(rèn)知策略培