初級(jí)階段非洲留學(xué)生漢字偏誤分析及對(duì)策研究.pdf

1、漢字教學(xué)在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用，漢字教學(xué)的效率直接影響著對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的效果。本文以初級(jí)階段的非洲學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，對(duì)他們的漢字偏誤進(jìn)行了調(diào)查研究。
　　 論文的第一部分介紹了選題的緣起、研究的方法和理論依據(jù)等，還介紹了對(duì)外漢字教學(xué)的研究現(xiàn)狀，指出了現(xiàn)今對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)在面向非洲學(xué)生的研究上還有空白。
　　 第二部分對(duì)所收集到的51名非洲留學(xué)生作業(yè)與試卷中的千余例漢字偏誤進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)、分析。首先根據(jù)偏誤的共性與個(gè)性，將

2、偏誤分成了六個(gè)類型：筆順筆畫(huà)的偏誤，部件的改換偏誤，部件的增加與減少偏誤，部件的變形與變位偏誤，結(jié)構(gòu)的偏誤，同音、近音誤用。其中部件改換偏誤被細(xì)分為：形近改換、意近改換、類化改換、聲符改換4個(gè)小類。該部分還對(duì)每種偏誤類型進(jìn)行了說(shuō)明。接著統(tǒng)計(jì)了各類偏誤的數(shù)量及試卷得分，并計(jì)算出各類偏誤所占的百分比，找出非洲學(xué)生的高發(fā)偏誤，并分析其特征，對(duì)各類偏誤進(jìn)行綜合的對(duì)比。
　　 第三部分根據(jù)偏誤的種類及分布特點(diǎn)，分析偏誤產(chǎn)生的原因。分析得出