關(guān)于泰國中級階段漢語學(xué)習(xí)者詞匯習(xí)得的研究——以清萊皇太后大學(xué)為例.pdf

1、隨著中國綜合國力的增強(qiáng)和國際地位的提升，“中國熱”在世界各地悄然升溫，學(xué)習(xí)漢語在世界范圍內(nèi)成為一種潮流。作為中國友好鄰邦和海外華僑主要聚居地之一的泰國，近年來與中國各種交流也日益頻繁。在泰國的外語學(xué)習(xí)中，漢語扮演著越來越重要的角色，漢語的學(xué)習(xí)者日益增多。詞匯教學(xué)是對外漢語教學(xué)的核心內(nèi)容，教學(xué)的目的就是培養(yǎng)外國學(xué)生識詞、辯詞、選詞、用詞的能力，培養(yǎng)他們在交際中正確的理解和表達(dá)能力。詞匯教學(xué)的好壞，直接影響著整個(gè)漢語教學(xué)的全過程，而詞匯掌握

2、的多少是決定第二語言學(xué)習(xí)成功與否的重要因素之一。
　　 本文將泰國漢語學(xué)習(xí)者初級階段到中級階段所學(xué)詞匯進(jìn)行編排，通過對泰國清萊皇太后大學(xué)漢語專業(yè)二年級學(xué)生詞匯量測試，調(diào)查了解中級漢語學(xué)習(xí)者掌握的詞匯量;通過詞匯能力測試，考查學(xué)生詞匯理解與運(yùn)用等綜合能力;通過詞匯習(xí)得元認(rèn)知策略的調(diào)查研究，尋找更為合適、更好的詞匯學(xué)習(xí)策略提供給學(xué)生，此外，通過對教師和學(xué)生的個(gè)別專訪，就教材編寫和詞匯課堂教學(xué)方面提出建議，希望研究成果為漢語課堂服務(wù)，