斯里蘭卡漢字教學(xué)研究——以凱拉尼亞大學(xué)為例.pdf

1、編號：碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文題目：斯里蘭卡漢字教學(xué)研究——以凱拉尼亞大學(xué)為例培養(yǎng)單位：沈陽師范大學(xué)文學(xué)院專業(yè)名稱：語言及應(yīng)用語言學(xué)指導(dǎo)教師：王曉霞研究生：韋佳信完成時間：2016年5月31日沈陽師范大學(xué)研究生處類別同等學(xué)力I摘要斯里蘭卡是南亞次大陸印度洋的島國之一，屬于發(fā)展中國家。由于斯里蘭卡已經(jīng)開始推進(jìn)現(xiàn)代化，所以隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，國際交流也越來越密切。近年來，斯里蘭卡越來越關(guān)注與中國的交際關(guān)系，交流也越來越廣泛，兩國之間的友誼也日漸深

2、厚。由于這些原因，漢語成為重要的交際語言，漢語學(xué)習(xí)者也不斷地增加。漢字是學(xué)生的學(xué)習(xí)難點之一，而且學(xué)不好漢字直接影響漢語的學(xué)習(xí)。因此對于非漢字文化圈的斯里蘭卡漢語學(xué)習(xí)者來說，漢字教學(xué)對本地教師及學(xué)生尤為重要。目前，斯里蘭卡的漢字教學(xué)仍處于初級階段，針對斯里蘭卡大學(xué)漢字教學(xué)的現(xiàn)狀調(diào)查研究與漢字偏誤研究非常少。因此對于非漢字文化圈的斯里蘭卡進(jìn)行漢字教學(xué)研究與思考非常重要。本文主要分為四章：第一章是緒論，本章有三個部分。第一部分是研究目的和意義

3、。第二部分是相關(guān)研究現(xiàn)狀，主要包括漢字偏誤研究、非漢字文化圈國家漢字教學(xué)研究和漢字教學(xué)方法與策略的研究。第三部分是研究方法與創(chuàng)新之處，包括研究對象、研究方法、理論基礎(chǔ)、創(chuàng)新之處。第二章是斯里蘭卡凱拉尼亞大學(xué)漢字書寫偏誤調(diào)查及分析。本章有三個部分。第一部分和第二部分主要討論調(diào)查的設(shè)計與漢字書寫偏誤統(tǒng)計。第三部分，分析斯里蘭卡凱拉尼亞大學(xué)漢語學(xué)習(xí)者的漢字書寫各類偏誤情況與漢字書寫偏誤產(chǎn)生的原因。第三章是斯里蘭卡凱拉尼亞大學(xué)漢字教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查及