對外漢語課堂中教師手勢運(yùn)用狀況的實證研究.pdf

1、手勢是對外漢語課堂上廣大教師傳遞和反饋信息、增強(qiáng)語言表達(dá)效果的有效手段，在幫助學(xué)生理解記憶，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升等諸多方面起到了不可忽視的作用，直接影響著對外漢語的教學(xué)效果。對外漢語教師為了教學(xué)表意的明了性和雙方溝通的暢通性，常常把手勢作為課堂溝通的有效媒介。
　　本文運(yùn)用觀摩法、問卷調(diào)查法、訪談法等研究方法，探討教師手勢在華中師范大學(xué)國際文化交流學(xué)院對外漢語課堂教學(xué)中的運(yùn)用狀況，希望可以進(jìn)一步挖掘手勢在對外漢語課堂中的潛力，為對外

2、漢語教師在對外漢語課堂中的手勢運(yùn)用提出更加有針對性的建議。
　　第二章介紹了對外漢語課堂出現(xiàn)的某些高頻手勢，分析了它們的使用現(xiàn)狀，提煉了這些手勢運(yùn)用呈現(xiàn)出來的一致性與差異性、協(xié)調(diào)性與獨(dú)立性、伴隨性與替代性等三個方面的特點，最后歸納了在對外漢語課堂中教師手勢在輔助信息傳遞、吸引學(xué)生注意、促進(jìn)師生交流、調(diào)控課堂教學(xué)等方面的功能意義。
　　第三章設(shè)計調(diào)查問卷，調(diào)查了三個預(yù)科班的五十名留學(xué)生對課堂中教師使用手勢的態(tài)度;訪談了十位對外

3、漢語教師對于自己在課堂上運(yùn)用手勢的認(rèn)識，并對比分析出調(diào)查結(jié)論和訪談結(jié)果之間的差異性，從培訓(xùn)力度和運(yùn)用意識等兩個方面探討出對外漢語教師手勢運(yùn)用現(xiàn)狀的原因，指出了對外漢語教師使用手勢時需要注意的幾個方面。
　　第四章結(jié)合手勢在對外漢語課堂中的運(yùn)用狀況的調(diào)查結(jié)果，為對外漢語教師在課堂中的手勢表達(dá)提出了一些建設(shè)性的意見和建議。
　　第五章總括了論文，簡單介紹了本文的研究成果及日后展望，并指出了本文在研究對外漢語教師手勢方面的不足之處