自動(dòng)評(píng)分反饋對(duì)大學(xué)生英語(yǔ)寫作中詞匯豐富度和句法復(fù)雜性的影響.pdf

1、為了探究自動(dòng)評(píng)分系統(tǒng)中的反饋-一種新型的反饋方式對(duì)我國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)寫作中詞匯及句法能力的影響，本研究以在線自動(dòng)寫作評(píng)分系統(tǒng)“句酷批改網(wǎng)”為寫作和反饋工具，以過(guò)程寫作理論、二語(yǔ)輸出理論以及注意理論為理論依據(jù),以中北大學(xué)二年級(jí)非英語(yǔ)專業(yè)的兩個(gè)班的學(xué)生為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，以學(xué)生寫作文本為研究樣本，進(jìn)行了為期12周的英語(yǔ)寫作實(shí)驗(yàn)研究。研究問(wèn)題包括：（1）自動(dòng)評(píng)分反饋在詞匯多樣性和詞匯復(fù)雜性兩方面對(duì)大學(xué)生英語(yǔ)英語(yǔ)寫作中的詞匯豐富度有怎樣的影響？（2）自動(dòng)評(píng)

2、分反饋在寫作單位長(zhǎng)度，子句密度以及句子類型三大方面對(duì)大學(xué)生英語(yǔ)英語(yǔ)寫作中的句法復(fù)雜性有怎樣的影響？使用詞匯分析軟件RANGE從詞匯多樣性和詞匯復(fù)雜性兩個(gè)方面對(duì)詞匯豐富度進(jìn)行分析；根據(jù)polio(1997)對(duì)T單位，子句及非錯(cuò)誤T單位的定義從寫作單位長(zhǎng)度，子句密度以及句子類型三方面對(duì)句法復(fù)雜性進(jìn)行分析。最后，SPSS17.0對(duì)所得數(shù)據(jù)進(jìn)行描述性統(tǒng)計(jì)分析及配對(duì)樣本T檢驗(yàn)，結(jié)果如下：
　　（1）就詞匯多樣性而言，學(xué)生作文在接受了12周的

3、自動(dòng)評(píng)分反饋后，詞匯多樣性使用的兩種測(cè)量方法WT/W和WT/√2W的平均值都有所提高。經(jīng)過(guò)配對(duì)樣本T檢驗(yàn)后，結(jié)果顯示學(xué)生在接受自動(dòng)評(píng)分反饋前后詞匯多樣性有顯著性差異，也表明學(xué)生在寫作中能夠使用更多的不同類型詞匯。（2）就詞匯復(fù)雜性而言，通過(guò)軟件RANGE的處理分析，在最常使用的1000個(gè)英文單詞中，學(xué)生作文中的使用數(shù)量有明顯下降；在次常用的1000個(gè)英語(yǔ)單詞和學(xué)術(shù)性詞匯及表外詞匯中，其使用數(shù)量有明顯的提高。經(jīng)過(guò)配對(duì)樣本T檢驗(yàn)后，結(jié)果顯示

4、學(xué)生在接受一段時(shí)間的自動(dòng)評(píng)分反饋后，其詞匯復(fù)雜性有顯著性的提高，學(xué)生使用高級(jí)詞匯和學(xué)術(shù)詞匯的比率增大。（3）就寫作單位長(zhǎng)度而言，本研究使用的三個(gè)測(cè)量指標(biāo)（T單位長(zhǎng)度，子句長(zhǎng)度，無(wú)錯(cuò)誤T單位長(zhǎng)）的平均值均有提高，但在配對(duì)樣本T檢驗(yàn)，只有T單位長(zhǎng)度在學(xué)生前后作文對(duì)比中有顯著差異（p=0.003<0.05），結(jié)果表明在寫作單位長(zhǎng)度方面，自動(dòng)評(píng)分反饋對(duì)T單位長(zhǎng)度的影響最為明顯。（4）就子句密度而言，本研究使用的三個(gè)指標(biāo)（T單位復(fù)雜性比率，子句復(fù)

5、雜性比率和非錯(cuò)誤T單位復(fù)雜性比率）的平均值均有提高。配對(duì)樣本T檢驗(yàn)后，結(jié)果顯示只有EFT/T的前后差異性最為顯著（p=0.007<0.05），同時(shí)EFT/T也被研究者用來(lái)檢測(cè)句法準(zhǔn)確性。因此，結(jié)果表明自動(dòng)評(píng)分反饋雖然有助于學(xué)生子句密度的提高，但對(duì)于句法準(zhǔn)確性的提高更為顯著。（5）在句式類型的分析中，一方面，在四個(gè)主要句型（簡(jiǎn)單句，并列句，復(fù)合句，并列復(fù)和句）分析中，學(xué)生使用簡(jiǎn)單句的數(shù)量由原來(lái)的48％縮減為43%，并列句由9.6%上升為1

6、1.5%，復(fù)合句由38%增加至40%以及并列復(fù)合句從4.6%提高到6.5%。在顯著性分析中，簡(jiǎn)單句的前后差異最為顯著。結(jié)果表明學(xué)生在接受自動(dòng)評(píng)分反饋后簡(jiǎn)單句使用量明顯減少，文章中句式更加豐富。另一方面，在六個(gè)主要的從句（狀語(yǔ)從句有，賓語(yǔ)從句，定語(yǔ)從句，主語(yǔ)從句，表語(yǔ)從句和同位語(yǔ)從句）使用情況分析中，作者發(fā)現(xiàn)狀語(yǔ)從句，主語(yǔ)從句，表語(yǔ)從句，同位語(yǔ)從句的平均使用量均有所提高，其中主語(yǔ)從句和表語(yǔ)從句有顯著性的提高，表明自動(dòng)評(píng)分反饋在一定程度上有