功能對等理論指導(dǎo)下的學(xué)校簡介翻譯——以煙臺大學(xué)為例.pdf

1、功能對等理論，是美國當(dāng)代翻譯理論家尤金?奈達(dá)在20世紀(jì)60年代提出，并于20世紀(jì)80年代介紹到中國。當(dāng)時，該理論成為在我國產(chǎn)生影響最大、影響范圍最廣的西方翻譯理論之一。功能對等理論的實質(zhì)是，目標(biāo)語言文本的讀者應(yīng)該基本上能以源語言讀者理解和欣賞原文的方式來理解和欣賞目標(biāo)語言文本。
　　本文以功能對等理論為基礎(chǔ)，引用翻譯中的典型示例，對功能對等理論指導(dǎo)下的學(xué)校簡介翻譯進(jìn)行了分析。隨著中國高等教育國際化程度的不斷提升，許多國內(nèi)學(xué)校都開始

2、推出中英文兩種版本的學(xué)校簡介。按照英國翻譯理論家紐馬克的觀點(diǎn)，就文本類型而言，學(xué)校簡介應(yīng)屬于信息型文本，其核心應(yīng)該是信息傳達(dá)的真實性。然而在實際翻譯過程中，由于中英兩種語言的表達(dá)差異、翻譯方法選用、翻譯側(cè)重點(diǎn)等方面的差異，導(dǎo)致了許多問題，造成外國人的誤會，也引起了業(yè)界人士的廣泛關(guān)注。本文以功能對等理論為基礎(chǔ)，結(jié)合對原文文本類型的分析，探討了功能對等理論對于學(xué)校簡介翻譯的指導(dǎo)作用，對學(xué)校簡介翻譯過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行了分析，并提出了相應(yīng)的解