從語言接觸看漢語影響新加坡英語.pdf

1、新加坡英語在語音、語調(diào)、詞匯和語法方面和傳統(tǒng)英語差別很大。這是多元民族語言長期接觸的結(jié)果。本文從漢語角度，觀察中國南方方言，特別是閩南語在雙言語境中滲入英語，最終形成新英語的現(xiàn)象。 0.引言新加坡政府鑒于新加坡英語流行廣泛，有可能阻礙經(jīng)濟發(fā)展和國際交流，因此在2000年4月間發(fā)動《講標(biāo)準(zhǔn)英語運動》，希望正本清源，肅清污染?？墒?，就在同年的8月，以ColinGoh為代表的新加坡英語維護者，設(shè)立網(wǎng)站與官方互別苗頭，引起人們的關(guān)注。擁

2、護者認(rèn)為新加坡英語是國人的標(biāo)志，與標(biāo)準(zhǔn)英語各有存在空間，大可不必勞師動眾，大動干戈，官方卻立場堅定。 1.產(chǎn)生新加坡英語的社會語境新加坡是移民社會，大量移民從印度、印尼、錫蘭、中國等地前來這里開拓新生活，十九世紀(jì)達到了移民的高峰。移民們帶來的33種語言，其中，以中國福建省的閩南語人數(shù)最多，成為華族之間的共同語，馬來族由于是華族人口之外最多的族群，他們的次方言巴剎馬來語成了各族人民交流的工具，形成英語作為統(tǒng)治者語言高高在上，閩南語

3、和巴剎馬來語深入民間的景觀。 1954年后，英語教育迅速發(fā)展，英校新生人數(shù)首次超越了一度是主流的華校，從此兩者命運天淵之別?？墒侨雽W(xué)英校的學(xué)童們，在走進校門之前，早已會說母語或別的語言，完全有可能把先前的語言習(xí)慣帶進英語世界；加上從印度、錫蘭、蘇格蘭、愛爾蘭等地招聘的英文老師帶有家鄉(xiāng)口音，而本地師資也良莠不齊，為新加坡英語的形成提供了溫室。 2.新加坡英語的語言特色新加坡英語是語言接觸的產(chǎn)物，突出表現(xiàn)在英語吸收了當(dāng)?shù)卣Z言

4、的詞匯形式、語法規(guī)則和發(fā)音習(xí)慣，對英語造成了干擾。比如/θ/thin及/()/then與/t/d/不分，說起話來像斷奏音，滿口都是lah/leh/lor，句式簡直可以直接了當(dāng)翻譯成漢語，讓地道的英美人士丈二金剛，摸不著頭腦。新加坡英語也沒有“體”的語法標(biāo)志，動作的情貌依靠詞匯手段交待，因此在詞尾加ed表示動作完成或使用分詞成了累贅，叫老外目瞪口呆，簡直動彈不得。 3.余論當(dāng)局與新加坡英語勢不兩立，然而，無奈國立大學(xué)三分之二的學(xué)生