二語(yǔ)為英語(yǔ)的學(xué)習(xí)者在同英語(yǔ)本族人交流過(guò)程中的交際失語(yǔ)研究.pdf

1、目前，在中國(guó)有超過(guò)3億的學(xué)習(xí)者將英語(yǔ)作為第二語(yǔ)言。學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最終目的是更好同人們交流。但以目前中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的現(xiàn)狀來(lái)看，真正能用英語(yǔ)交流的人卻寥寥無(wú)幾。在中國(guó)，二語(yǔ)為英語(yǔ)的學(xué)習(xí)者在同英語(yǔ)本族人交流過(guò)程中仍會(huì)出現(xiàn)很多交際失誤，為彼此的工作和生活帶來(lái)不便。本文旨在通過(guò)對(duì)二語(yǔ)為英語(yǔ)的學(xué)習(xí)者同英語(yǔ)本族人接觸過(guò)稱中的交際失誤進(jìn)行研究和分析，找出二語(yǔ)為英語(yǔ)的學(xué)習(xí)者在實(shí)際生活中阻礙他們同英語(yǔ)本族人交流的原因，使他們意識(shí)到在要真正掌握一門語(yǔ)言，習(xí)得語(yǔ)言

2、是關(guān)鍵。習(xí)得語(yǔ)言的同時(shí)也要習(xí)得同語(yǔ)言相關(guān)的文化等內(nèi)容。針對(duì)具體的交際失誤情況，逐一列出解決方法，改善英語(yǔ)學(xué)習(xí)者在同英語(yǔ)本族人交流時(shí)普遍存在的“漢語(yǔ)思維+英語(yǔ)形式”的現(xiàn)象。最終減少二者在交流過(guò)程中的交際失誤，幫助二語(yǔ)為英語(yǔ)的學(xué)習(xí)者更順暢的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
　　 交際失誤是指本族語(yǔ)者與非本族語(yǔ)者之間進(jìn)行交際過(guò)程中產(chǎn)生的失誤。交際失誤現(xiàn)象包括言語(yǔ)交際失誤、語(yǔ)用交際失誤和非言語(yǔ)交際失誤。因此，本文通過(guò)從這三個(gè)方面分析二語(yǔ)為英語(yǔ)的學(xué)習(xí)者同英語(yǔ)本

3、族人交流過(guò)程中的交際失誤現(xiàn)象，總結(jié)出原因，并最終羅列出解決辦法。
　　 本文的語(yǔ)料主要是調(diào)查問(wèn)卷，以及一些音頻資料。本文的分析資料來(lái)源于自己設(shè)計(jì)的有關(guān)交際失誤的調(diào)查表。該調(diào)查表以大學(xué)大二、大三二語(yǔ)為英語(yǔ)的在校學(xué)生為主要調(diào)查對(duì)象，調(diào)查內(nèi)容包括影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的因素，影響他們同英語(yǔ)本族人交際的主要因素等。通過(guò)分析，可以得出影響他們同英語(yǔ)本族人交際的主要原因是非語(yǔ)言因素中的文化因素，除此以外，英語(yǔ)的語(yǔ)音、詞組、語(yǔ)法等一些語(yǔ)言因素以及自身因