試論英語學習者互動交際能力的培養(yǎng).pdf

1、該文在討論分析人際交流的實質的基礎上,認為在英語教學中對學習者英語交際能力的培養(yǎng)應立足于對學習者的互動交際能力的培養(yǎng),并進而討論幾種有助于培養(yǎng)和提高學習者互動交際能力的策略和技巧.論文分為五章.第一章 首先回顧了交際能力這一概念的提出及其相關的討論.然后在討論分析"人際交流"的實質即"互動性"的基礎上,給"互動交際"做出界定.第二章 互動交際能力的培養(yǎng)首先有賴于學習者的互動交際意識的形成.有意識地營造出一種較為真實的或接近真實的互動交際

2、語境,并采用有效的激勵手段,激發(fā)學習者的交際欲望,以此引導他們積極參與有意義的互動型的交際活動,從而促進其互動交際意識的形成.第三章 互動交際策略是語言學習者在對第二語言或外語掌握有限的情況下,為達到交際目的,彌補其語言知識不足而采用的方法.簡言之,互動交際策略是實現(xiàn)交際意圖的手段.該章重點討論了如何幫助學習者把握一些交際策略從而保持交際渠道暢通,繼而實現(xiàn)交際目的.第四章 我們常發(fā)現(xiàn)學習者在參與互動交際活動時,由于缺乏運用得體的會話技巧

3、,發(fā)話者和受話者之間難以進行恰當?shù)暮献骱蜏贤?常常使交際過程顯得不自然或受阻中斷.因此有必要向學習者傳授一定的會話技巧,使其互動交際能力逐步有所提高.該章主要介紹了開啟話題、改變話題、插話、話輪轉遞、毗鄰對應等技巧.第五章 要真正提高在真實語境中的互動交際能力,僅靠課堂學習和實踐是遠遠不夠的.教師應鼓勵學習者積極開展課外英語互動交際活動,以彌補課堂時空限制所造成的實踐機會的不足.該章就此提出了一些建議和措施.最后,在歸納總結全文的基礎上